Spomienková slučka
Loading...
Date
Authors
Kralovič, Ľubomír
ORCID
Advisor
Referee
Mark
A
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta výtvarných umění
Abstract
Predmetom textovej časti diplomovej práce je mentálny obraz domova, kde úlohou je uviesť čitateľa, diváka do problematiky diplomového projektu, ako aj upresniť, zosumarizovať myšlienky, zhromažďované počas celého štúdia. Vzhľadom na to, že táto práca je výstupom umeleckej tvorby, ktorá sa práve vo svojej obsahovej stránke upevňuje, nedá sa očakávať odborný výklad toho, čo mentálny obraz je. Čo očakávať môžeme, je popis osobnej skúsenosti s týmto obrazom. Budeme premýšľať nad príčinou obratu k pamäti. Avšak nepôjde nám len o príčinu, budeme pátrať po zmysle, význame, a nakoniec sa nevyhneme aj analýze, ktorá má čo do činenia s pozorovaním. V praktickej časti sa usiluje o zhmotnenie tohoto mentálneho obrazu, ktorý je z povahy ťažko uchopiteľný.
The subject of the textual part of the thesis is the mental image of home. The task of this work is to introduce the reader, viewer to the issues of the thesis project, as well as to specify and summarize the ideas gathered throughout the entire study. Given that this work is the result of artistic creation, which is just consolidating its content, we cannot expect a professional interpretation of what a mental image is. What we can expect is a description of a personal experience with this image. We will think about the reason why we turn to memory. However, we will not only focus on the cause, but we will also search for the meaning and significance, and finally, we will analyze that it has to do with observation. In the practical part, an attempt is made to embody this mental image, which is inherently difficult to grasp.
The subject of the textual part of the thesis is the mental image of home. The task of this work is to introduce the reader, viewer to the issues of the thesis project, as well as to specify and summarize the ideas gathered throughout the entire study. Given that this work is the result of artistic creation, which is just consolidating its content, we cannot expect a professional interpretation of what a mental image is. What we can expect is a description of a personal experience with this image. We will think about the reason why we turn to memory. However, we will not only focus on the cause, but we will also search for the meaning and significance, and finally, we will analyze that it has to do with observation. In the practical part, an attempt is made to embody this mental image, which is inherently difficult to grasp.
Description
Citation
KRALOVIČ, Ľ. Spomienková slučka [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta výtvarných umění. .
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
sk
Study field
Výtvarná tvorba
Comittee
prof. akad. soch. Michal Gabriel (předseda)
doc. Mgr. Tomáš Medek (člen)
doc. MgA. Ivars Gravlejs, Ph.D. (člen)
Mgr. Tomáš Javůrek, Ph.D. (člen)
Mgr. Martin Dostál (člen)
MgA. Barbora Trnková, Ph.D. (člen)
Date of acceptance
Defence
Na úvod předseda komise představuje členy komise a zahajuje obhajobu Lubomíra Kraľoviče. Student si zvolil postup, při kterém byly nejprve čteny posudky a následovala prezentace / obhajoba. Posudek oponenta přečetl v jeho nepřítomnosti člen komise M. Dostál. V rámci obhajoby student nejprve vysvětlil koncept své práce. Při odpovídání otázek z posudků se zastavil u jednoho objektu z instalace diplomové práce, kde vysvětlil a ilustroval na příkladu proces tvorby, který se týká 3d vizualice a přechodu do fyzického světa. Vysvětluje, že zde vzniká určitý obraz. M. Gabriel zahajuje rozpravu a začíná prvním dotazem. (Který z objektů v instalaci studentovi připadá nejsilnější, kde se nejvíce přiblížil k prvotní představě?) Po zodpovězení následuje dotaz I. Gravlejse na měřítko, proč to není větší, nebo rovno lidské figuře. Student vypadá konsternovaně. Student přes jisté rozpaky vysvětluje, že vodítkem pro měřítko je velikost soklů, odpovídá také na dotaz týkající se absence figur v jednom z modelů. I. Gravlejs se dále pozastavuje nad scénou modelů a skládá pochvalu za její provedení, kde vnímá dobrý vstup do osobního pohledu studenta. M. Dostál nabízí svou vizi toho, jak by pracoval s postavami/figurami v diplomové práci. T. Javůrek se pozastavuje se nad objektem „obyvačka“, který student vypíchl jako nejdůležitější – T. J. se zdá příliš explicitní a narušující celkové čtení práce. B. Trnková dotaz směřuje ke vzpomínkám, které jsou součásti konceptu práce; jak tyto vzpomínky deformují daný prostor. Student odpovídá a vysvětluje, jak si uvědomoval rozdíl vzpomínek a reality, uvádí příklad, kdy zkoumal kresby prostorů z paměti, které dále porovnával s realitou a kamerou nastavenou v 3d modelu. Student poukazuje na myšlenku projektu (mentální obraz a vzpomínková složka), která se týká vzpomínek (delší procítěné vysvětlení, kdy se díky sledováním podstatných částí vzpomínky naučil pozorovat lépe věci kolem sebe), na určité prostory a postavy z dětství, které chce zobecňovat. Po této odpovědi předseda komise uzavírá rozpravu.
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena
Document licence
Standardní licenční smlouva - přístup k plnému textu bez omezení