Virtuální laboratoř pro PYNQ

Loading...
Thumbnail Image

Date

Authors

Veselý, Boris

Mark

D

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií

ORCID

Abstract

Táto práca slúži na poskytovanie zariadení PYNQ viacerým používateľom na výučbu predmetu IVH. Aplikácia virtuálneho laboratória poskytuje prístup k zariadeniam PYNQ pomocou tunelových spojení. V aplikácii je možné spravovať súbory uložené na serveri a registrovať si časové úseky, počas ktorých bude používateľovi umožnený prístup ku zariadeniam PYNQ pomocou tunelových spojení. Aplikácia umožňuje aj rolu administrátora, ktorý môže spravovať používateľov, ich rezervácie a jednotlivé zariadenia PYNQ. Aplikácia je napísaná pomocou jazykov PHP, rámca Nette a Go. Prínosom práce je zjednodušenie prístupu ku zariadeniam PYNQ v rámci výučby predmetu IVH.
This thesis is used to provide PYNQ devices to multiple users for teaching the IVH subject. The remote laboratory application provides access to the PYNQ devices using tunnel connections. The application can manage the files stored on the server and register the time slots during which the user will be allowed to access the PYNQ devices using tunnel connections. The application also allows an administrator role that can manage users, their reservations and individual PYNQ devices. The application is written using PHP, the Nette framework and Go. The contribution of the work is to simplify access to PYNQ devices in the context of teaching the IVH subject.

Description

Citation

VESELÝ, B. Virtuální laboratoř pro PYNQ [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií. 2024.

Document type

Document version

Date of access to the full text

Language of document

sk

Study field

Informační technologie

Comittee

prof. Ing. Lukáš Sekanina, Ph.D. (předseda) Ing. Marcela Zachariášová, Ph.D. (člen) Ing. Zdeněk Materna, Ph.D. (člen) Ing. Miloš Musil, Ph.D. (člen) doc. Mgr. Lukáš Holík, Ph.D. (člen)

Date of acceptance

2024-06-13

Defence

Student nejprve prezentoval výsledky, kterých dosáhl v rámci své práce. Komise se poté seznámila s hodnocením vedoucího a posudkem oponenta práce. Student následně odpověděl na otázky oponenta a na další otázky přítomných. Komise se na základě posudku oponenta, hodnocení vedoucího, přednesené prezentace a odpovědí studenta na položené otázky rozhodla práci hodnotit stupněm D.

Result of defence

práce byla úspěšně obhájena

DOI

Collections

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By

Citace PRO