Edukativní desková hra o vágních terénech
Loading...
Date
Authors
ORCID
Advisor
Referee
Mark
B
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta výtvarných umění
Abstract
Diplomová práce se zaměřuje na zprostředkování pocitů, nálad, fungování a pohybu různorodých aktérů v prostředí vágních terénů — městské divočiny. Tuto zkušenost se snažím předat za pomoci deskové karetní hry (TTRPG), ve které má hráč*ka možnost prozkoumávat nejrůznější typy prostředí jako opuštěná hřiště, staré továrny, zahrádky nebo dětský tábor. Jedná se o funkční prototyp hry, zaměřující se momentálně na první ze čtyř plánovaných charakterů, kterým je postava dítěte. Městská divočina představuje odvrácenou stranu měst, rozdílnou od všedních struktur, oproštěnou od autorit a plnou mnohého potenciálu pro změnu a v našem případě především pro hru. Povaha tohoto charakteru si klade za úkol tématizovat vágní terény jako prostory určené k dobrodružství, hře a jako stěžejní/důležitá místa pro utváření dětské autonomie a samostatnosti.
This diploma thesis is concerned with the mediation of feelings, moods, functions, and movements of varied actors in the environment of terrain vague — wastegrounds. I am trying to hand over this experience with the help of a tabletop game (TTRPG), in which the player has the opportunity to wander around different types of landscapes such as abandoned playgrounds, old factories, allotments, or unfunctional kid´s camps. This is a working prototype of a board game, which is at this moment concerned mainly with the character of a child. Terrain vague presents the dark side of cities, different from the common social structures, without the supervision of authority and full of new potential for change and in our case mainly for the game. The nature of this character sets itself a task to thematize terrain vague as a place created for adventure, the game as well as a key element in creating the autonomy and independence for children.
This diploma thesis is concerned with the mediation of feelings, moods, functions, and movements of varied actors in the environment of terrain vague — wastegrounds. I am trying to hand over this experience with the help of a tabletop game (TTRPG), in which the player has the opportunity to wander around different types of landscapes such as abandoned playgrounds, old factories, allotments, or unfunctional kid´s camps. This is a working prototype of a board game, which is at this moment concerned mainly with the character of a child. Terrain vague presents the dark side of cities, different from the common social structures, without the supervision of authority and full of new potential for change and in our case mainly for the game. The nature of this character sets itself a task to thematize terrain vague as a place created for adventure, the game as well as a key element in creating the autonomy and independence for children.
Description
Citation
BALCAŘÍKOVÁ, I. Edukativní desková hra o vágních terénech [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta výtvarných umění. 2024.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
Intermediální a digitální tvorba
Comittee
Mgr. Šárka Svobodová, Ph.D. (předseda)
doc. MgA. Barbora Klímová, ArtD. (člen)
MgA. Jiří Skála, Ph.D. (člen)
M.Sc. Denisa Kollarová (člen)
MgA. Jozef Ondrík (člen)
MgA. Marie Štindlová (člen)
MgA. Lenka Veselá, M.A., Ph.D. (člen)
MgA. et Mgr. Alina Matějová (člen)
Mgr. Viktorie Vítů (člen)
Date of acceptance
2024-05-15
Defence
Studentka preferuje přednést nejdříve svoji obhajobu. Poté se komise a studenstvo účastní hraní hry, která je diplomovou prací studentky. Během hraní hry studentka zodpovídá otázky členů komise. Studentka objasňuje pravidla hry. Poté jsou přečteny posudky vedoucího a oponenta. Studentka odpovídá na otázky vedoucího. Š. Svobodová následně přečetla otázky k rozpravě, na které studentka reaguje. B. Klímová oceňuje jednoduchý a poetický jazyk, ale není si jistá, jakým způsobem by hra fungovala na dětské hráče, na které je hra mířena. Komise se táže na předpokládanou délku jednoho hracího sezení. Studentka odpovídá, že se může jednat až o několik dní. Komise se dále ptá, jestli hra byla vyzkoušena i s dětmi. Studentka reaguje, že prozatím ne. Komise se zamýšlí nad komplikovaností a rozsáhlostí hry. Studentka souhlasí a uvažuje, jak hru upravit tak, aby byla více uživatelsky přístupná. M. Štindlová pozitivně hodnotí celé zpracování hry. Komise debatuje nad ilustracemi na jednotlivých kartách hry a nad zpracováním figurek a prvků. Studentka namítá, že se jedná o prototyp. Dále se komise ptá na podrobnější pravidla hry. Předsedkyně komise po uplynutí časového limitu ukončuje rozpravu.
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena
Document licence
Standardní licenční smlouva - přístup k plnému textu bez omezení