Dobrá škola

Abstract

V této bakalářské práci se věnuji návrhu rekonstrukce opuštěné základní školy v Husovicích. Navrhovaný objekt reaguje na intenzivní rozvoj lokality. Hlavním cílem je rozšířit kapacitu školského zařízení v dané městské části, a zároveň zachovat a posílit charakter stávajícího areálu. Práce se zabývá tématem školství z pohledu architektonického a lidského a nabízí nový pohled na to, jak mohou vzdělávací budovy reagovat na měnící se potřeby nynější společnosti. Projekt analyzuje prostorové a funkční aspekty budovy, ale také její emocionální a sociální rozměr. Součástí návrhu je transformace výukových prostor a vytvoření kvalitního prostředí, které podporuje interakci mezi studenty a propojuje školu s jejím okolím. Projekt klade důraz na adaptivní využití stávajícího stavu, začlenění prvků udržitelnosti a vytváření inspirativního prostředí pro rozvoj dětí. Práce tak reflektuje aktuální výzvy současného školství v kontextu městského rozvoje a proměny vzdělávacího systému.In this bachelor thesis I am designing the reconstruction of an abandoned primary school in Husovice. The proposed building responds to the intensive development of the site. The main objective is to expand the capacity of the school facility in the district, while preserving and enhancing the character of the existing site. The project addresses the theme of education from an architectural and human perspective and offers a new perspective on how educational buildings can respond to the changing needs of today's society. This thesisr analyses the spatial and functional aspects of the building, but also its emotional and social dimensions. The design includes the transformation of the learning spaces and the creation of a quality environment that promotes interaction between students and connects the school with its surroundings. The project emphasises the adaptive use of the existing condition, incorporating elements of sustainability and creating an inspiring environment for children's development. The work thus reflects the current challenges of contemporary education in the context of urban development and the transformation of the education system.