Rozšířená realita pro výuku hry na klavír/klávesy
Loading...
Date
Authors
Suchánek, Jan
Advisor
Referee
Mark
C
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií
ORCID
Abstract
Tato bakalářská práce se věnuje tématu rozšířené reality a jejímu využití pro výuku hry na klavír nebo klávesy. Je popsán návrh a implementace prototypu výukového systému, složeného z projektoru, počítače a kamery, který interaktivně podporuje žáka ve hře a umožňuje hrát na klavír bez předchozí znalostí not. K tomu systém využívá barevného zvýrazňování určitých kláves nástroje. Prototyp využívá knihovnu OpenCV a framework Qt.
This bachelor thesis is focused topic of augumented reality and it's practical usage for keyboard playing assistance. In this document is described design and implementation of application prototype. This prototype uses projector and camera to highlight specific keys of instrument and allow player to play without musical knowledges.
This bachelor thesis is focused topic of augumented reality and it's practical usage for keyboard playing assistance. In this document is described design and implementation of application prototype. This prototype uses projector and camera to highlight specific keys of instrument and allow player to play without musical knowledges.
Description
Keywords
Citation
SUCHÁNEK, J. Rozšířená realita pro výuku hry na klavír/klávesy [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií. 2016.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
Informační technologie
Comittee
prof. Ing. Adam Herout, Ph.D. (předseda)
doc. Ing. Jiří Kunovský, CSc. (místopředseda)
doc. Ing. Jiří Jaroš, Ph.D. (člen)
RNDr. Marek Rychlý, Ph.D. (člen)
doc. Ing. Michal Španěl, Ph.D. (člen)
Date of acceptance
2016-06-14
Defence
Student nejprve prezentoval výsledky, kterých dosáhl v rámci své práce. Komise se poté seznámila s hodnocením vedoucího a posudkem oponenta práce. Student následně odpověděl na otázky oponenta a na další otázky přítomných. Komise se na základě posudku oponenta, hodnocení vedoucího, přednesené prezentace a odpovědí studenta na položené otázky rozhodla práci hodnotit stupněm C. Otázky u obhajoby: Jak funguje Vámi zmíněný algoritmus DLT? Je vámi používaný formát uloženého souboru standardizovaný, případně lze do něj převést veřejně dostupné skladby pro účely vizualizace pomocí Vašeho systému?
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena