Využití slovně-asociačních her pro výuku jazyků
Loading...
Date
Authors
Babača, Martin
Advisor
Referee
Mark
E
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií
ORCID
Abstract
Táto práca sa zaoberá využitím slovne asociatívnej hry Krycie mená pri výučbe anglického jazyka. Za účelom dosiahnutia cieľa bol predovšetkým riešený problém opisu sémantickej spojitosti medzi dvojicou slov. Zvolený problém som vyriešil využitím nástroja Sketch Engine a špecializovaných slovníkov anglického jazyka. V tejto práci som vytvoril systém, ktorý zobrazí užívateľovi spojitosť nápovedy a cieleného slova na konci každej hry. Výsledky tejto práce umožňujú vzdelávanie formou hry pre všetky skupiny študentov anglického jazyka.
This thesis explores the use of the word associative game Codenames in language learning, especially learning English as the second language. In order to achieve the goal, it addresses the problem of explaining semantic relations among words. The explanations take advantage of word sketches, provided by the Sketch Engine tool, and of word descriptions available in specialized English dictionaries. The implemented extension of the previously created engine for playing Codenames enables explaining the automatically suggested relations among the hint words and intended words in each game, motivating users for further exploration of the studied language.
This thesis explores the use of the word associative game Codenames in language learning, especially learning English as the second language. In order to achieve the goal, it addresses the problem of explaining semantic relations among words. The explanations take advantage of word sketches, provided by the Sketch Engine tool, and of word descriptions available in specialized English dictionaries. The implemented extension of the previously created engine for playing Codenames enables explaining the automatically suggested relations among the hint words and intended words in each game, motivating users for further exploration of the studied language.
Description
Keywords
Krycie mená , výuka jazyka , Sketch Engine , fastText , logDice , log-dice , slovné asociácie , anglický jazyk , slovná zásoba , gamifikácia , učenie hrou , CALL , Codenames , language learning , Sketch Engine , fastText , logDice , log-dice , word associations , English , vocabulary , gamification , learning through play , CALL
Citation
BABAČA, M. Využití slovně-asociačních her pro výuku jazyků [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií. 2022.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
Informační technologie
Comittee
doc. RNDr. Pavel Smrž, Ph.D. (předseda)
doc. RNDr. Jitka Kreslíková, CSc. (místopředseda)
Ing. Ivana Burgetová, Ph.D. (člen)
Ing. Aleš Smrčka, Ph.D. (člen)
Ing. Josef Strnadel, Ph.D. (člen)
Date of acceptance
2022-06-16
Defence
Student nejprve prezentoval výsledky, kterých dosáhl v rámci své práce. Komise se poté seznámila s hodnocením vedoucího a posudkem oponenta práce. Student následně odpověděl na otázky oponenta a na další otázky přítomných. Komise se na základě posudku oponenta, hodnocení vedoucího, přednesené prezentace a odpovědí studenta na položené otázky rozhodla práci hodnotit stupněm E. Otázky u obhajoby: V práci píšete, že jste pokoušel dotrénovat modely na novějších verzích Wikipedie. Tyto modely však dávaly špatné výsledky a proto jste je nepoužil. Čím to mohlo být způsobeno? Z práce vycházíte ze systému, který vytvořil P. Jareš v rámci své BP/DP. Proč jste Váš systém se systémem P. Jareše v práci nikde neporovnal? Jak by toto porovnání dopadlo? Můžete komisi vysvětlit v čem je přínos Vašeho systému oproti systému P. Jareše? Původní systém pana Jareše fungoval také na angličtině? Na jak velké skupině uživatelů jste aplikaci testoval? Jaké schopnosti uživatelů jste sledoval?
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena