Mateřská škola DUHA
Loading...
Date
Authors
Advisor
Referee
Mark
A
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta stavební
ORCID
Abstract
Cílem diplomové práce je návrh mateřské školy s téměř nulovou spotřebou energie. Práce je rozdělena do tří částí. První část se zabývá architektonicko-stavebním řešením objektu ve stupni projektové dokumentace pro stavební povolení. Objekt je navržen jako jednopodlažní dřevostavba se zastřešením plochou vegetační střechou. Svislé nosné konstrukce jsou tvořeny z CLT panelů a vodorovná nosná konstrukce je řešena dřevěnými stropními panely. Objekt je navržen o kapacitě dvou oddělení mateřské školy a jednoho oddělení dětské skupiny. Součástí dokumentace je požárně bezpečnostní řešení, stavebně-fyzikální posouzení a průkaz energetické náročnosti budovy. Druhá část se zabývá technikou prostředí staveb. Zdrojem tepla a chladu je dvojice tepelných čerpadel se zemními vrty. Větrání objektu je řešeno nuceně pomocí dvou vzduchotechnických jednotek. Objekt je napojen na vodovodní řad a splaškovou kanalizaci. Dešťové vody jsou akumulovány v akumulační nádrži a využívány pro závlahu. Likvidace dešťových vod je řešena na pozemku stavby. Na střeše je navrženo 49 fotovoltaických panelů. Třetí část se zaměřuje na tepelnětechnické posouzení kritických detailů obvodového pláště budovy. Posuzované detaily zahrnují sokl, atiku, kout a osazení výplní otvorů, tedy vstupní dveře, okna a střešní světlík. Pro každý kritický detail byly zpracovány konstrukční detaily a 2D modely teplotního pole. Všechny posuzované detaily splňují požadované hodnoty lineárního činitele prostupu tepla i teplotního faktoru.
The aim of the Master’s thesis is the design of a kindergarten with nearly zero energy consumption. The thesis is divided into three parts. The first part deals with the structural design of the building at the level of project documentation for the building permit. The buidling is design as a single-storey timber structure with flat green roof. The vertical load-bearing structures are made of the CLT panels, and the horizontal load-bearing structure id formed by timber floor panels. The building is design with capacity of two kindergarten units and one children’s group unit. The documentation includes a fire safety design, a building physics assessment, and a energy performance certificate of the building. The second part focuses on building services engineering. The source of the heating and cooling is pair of the heat pumps connected to ground boreholes. Ventilation of the building is provided by a mechanical systém using two air-handling units. Rainwater is collected in storage tank and used for irrigation. Stormwater disposal is handled on the buiding site. The toof of the building is equipped with 49 photovoltaic panels. The third part of the Master’s thesis focuses on the thermal assessment of the critical details of the building envelope. The assessed details include the plinth, the parapet wall, the corner, and the installation of infill elements in openings: entrance doors, windows, and roof skylight. Assembly details and 2D models of the temperature field were developed for each critical detail. All assessed details comply with the required values of the linear thermal transmittance and temperature factor.
The aim of the Master’s thesis is the design of a kindergarten with nearly zero energy consumption. The thesis is divided into three parts. The first part deals with the structural design of the building at the level of project documentation for the building permit. The buidling is design as a single-storey timber structure with flat green roof. The vertical load-bearing structures are made of the CLT panels, and the horizontal load-bearing structure id formed by timber floor panels. The building is design with capacity of two kindergarten units and one children’s group unit. The documentation includes a fire safety design, a building physics assessment, and a energy performance certificate of the building. The second part focuses on building services engineering. The source of the heating and cooling is pair of the heat pumps connected to ground boreholes. Ventilation of the building is provided by a mechanical systém using two air-handling units. Rainwater is collected in storage tank and used for irrigation. Stormwater disposal is handled on the buiding site. The toof of the building is equipped with 49 photovoltaic panels. The third part of the Master’s thesis focuses on the thermal assessment of the critical details of the building envelope. The assessed details include the plinth, the parapet wall, the corner, and the installation of infill elements in openings: entrance doors, windows, and roof skylight. Assembly details and 2D models of the temperature field were developed for each critical detail. All assessed details comply with the required values of the linear thermal transmittance and temperature factor.
Description
Keywords
Citation
POSPÍŠILOVÁ, K. Mateřská škola DUHA [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta stavební. 2026.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
bez specializace
Comittee
Ing. Sylva Bantová, Ph.D. (člen)
Ing. Karel Struhala, Ph.D. (člen)
Ing. Petr Jelínek, Ph.D. (člen)
Ing. Zdenka Rosecká, Ph.D. (člen)
Ing. Alena Vaščáková (člen)
prof. Ing. Milan Ostrý, Ph.D. (místopředseda)
prof. Ing. Boris Bielek, Ph.D. (předseda)
Date of acceptance
2026-02-03
Defence
Studentka představila svou práci Mateřská škola DUHA, pomocí powerpointové prezentace. Během obhajoby práce uvedla:
-Místo stavby, situaci objektu,
-Architektonické řešení objektu a vizualizace,
-Dispoziční řešení a popis provozu,
-Konstrukční a materiálové řešení stavby,
-Koncepci TZB, vytápění, chlazení, potřebu teplé vody, hospodaření s dešťovou vodou, návrh osvětlení a FVE.
-Odbornou praxi konala v GARANT projekt, s.r.o. na pozici projektant.
Studentka dále objasnila a zodpověděla dotazy a připomínky oponenta práce:
1.Zásobování MŠ jídlem řešíte formou dovozu hotového jídla a navrhujete přípravny. Můžete blíže popsat způsob přepravy jídla do přípraven, nakládání s jídlem, špinavým nádobím a várnicemi? Toto není v projektu nikde uvedeno.
2.Půdorys 1NP – jsou příčky u umyvadel (v zázemí u heren) navrhovány až po podhled či stropní konstrukci nebo v jaké výškové úrovni končí? Z vašeho zakreslení toto není zřejmé.
3.Výkres řezů – proč používáte všude na zásypy štěrkovou drť fr. 16-32 mm, je to vhodné? Kde byste tento materiál doporučovala ponechat a kde by šel případně nahradit a čím?
4.V části B jste navrhovala rozmístění LED svítidel a VZT vyústek v herně – je vzájemná poloha těchto prvků vyhovující z hlediska vizuálního (rozmístění v podhledu) a realizačního? Je volba Vámi vybraného nástropního LED svítidla vhodná vzhledem k blízkosti vyústek a navrhovanému kazetovému podhledu?
5.Detail světlíku (část C) – z Vašeho zakreslení a popisu mi není jasné kotvení světlíku. Popište prosím způsob montáže a jeho kotvení.
V závěru byly podány další otázky od členů zkušební komise:
Jaká je protislunenčí ochrana? Jsou navrženy žaluzie?
Jaký máte typ předsazené montáže?
Popište požární řešení a posrovnejte dřevěný obklad na fasídě vs panel uvnitř skladby
Jak jsou odvodněny zpevněné plochy?
Jaký je účel místnosti 1.15?
Studentka s dokonalým přehledem zaujímala odborná stanoviska ke všem připomínkám oponenta a výborně reagovala i na všechny otázky členů komise, které byly k obhajované práci položeny.
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena
