Automatizované generování příkladů do předmětu Asemblery
Loading...
Date
Authors
Tomeček, Aleš
Advisor
Referee
Mark
C
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií
ORCID
Abstract
Tato práce rozebírá přístupy generování unikátních příkladů pro výukové účely a jejich využitelnosti pro cvičení z předmětu Assemblery. Na základě výzkumu navrhuje a implementuje systém pro vytváření pseudounikátních zadání. Součástí výstupu je kromě samotného systému i webové rozhraní zprostředkující přístup studentům během cvičení a další nástroje usnadňující práci s generováním zadání.
{This study analyses approaches to generation of unique assignments for teaching purposes and their potential usefulness for computer labs of assemblers course. Based on that research we design and implement system for creating pseudo unique assignments. As part of the work is also included web application for use directly during course and other tools aiding further work with system itself.
{This study analyses approaches to generation of unique assignments for teaching purposes and their potential usefulness for computer labs of assemblers course. Based on that research we design and implement system for creating pseudo unique assignments. As part of the work is also included web application for use directly during course and other tools aiding further work with system itself.
Description
Citation
TOMEČEK, A. Automatizované generování příkladů do předmětu Asemblery [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií. 2013.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
Inteligentní systémy
Comittee
prof. Ing. Tomáš Vojnar, Ph.D. (předseda)
doc. Ing. Vladimír Janoušek, Ph.D. (místopředseda)
Ing. Martin Hrubý, Ph.D. (člen)
doc. Dr. Ing. Dušan Kolář (člen)
prof. Ing. Radomil Matoušek, Ph.D. (člen)
doc. Ing. František Zbořil, Ph.D. (člen)
Date of acceptance
2013-06-20
Defence
Student nejprve prezentoval výsledky, kterých dosáhl v rámci své práce. Komise se pak seznámila s hodnocením vedoucího a posudkem oponenta práce. Student následně odpověděl na otázky oponenta a na další otázky přítomných. Komise se na základě posudku oponenta, hodnocení vedoucího, přednesené prezentace a odpovědí studenta na položené otázky rozhodla práci hodnotit stupněm C. Otázky u obhajoby: Do jaké třídy podle Chomského hierarchie spadá Vámi generovaný jazyk? Jaké jsou další možnosti pro zvýšení variability jednotlivých zadání?
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena