Mateřská škola Mraveneček
Loading...
Date
Authors
Advisor
Referee
Mark
C
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta stavební
ORCID
Abstract
Diplomová práce se zabývá návrh mateřské školy jménem Mraveneček v Moravském Písku, který je situován blíže lesů směrem k povodí Moravy. Diplomová práce se zabývá zpracováním architektonicko-stavební řešení ve stupni stavebního povolení, koncepčním návrhem systémů technického zařízení budovy a zpracování detailů založení stavby ve 4 druzích jejich tepelně-technickém posouzení a cenového porovnání. Cílem bylo navrhnout mateřskou školu z důvodu nedostačujícího počtu míst i pro přilehlé obce s tím, že pozemek disponuje velkou rozlohou pro pozdější rozrůstání. Jedná se o jednopodlažní objekt ve tvaru písmene „V“, zastřešený plochou střechou. Svislé nosné konstrukce jsou tvořeny vápenopískovými tvarovkami o tloušťce 240 mm, zatepleny systémem ETICS o tloušťce 240 mm. Stropní konstrukci tvoří prefabrikované panely Spiroll o tloušťce 250 mm. Střecha je jednoplášťová, s povrchem z vymývaného kačírku. Podle průkazu energetické náročnosti budovy je objekt zařazen d třídy A-mimořádně úsporná. Druhá část je zaměřena na koncepci systémů technických zařízení budovy. Zdrojem vytápění objektu je tepelné čerpadlo země-voda s plošným kolektorem. V letních měsících tepelné čerpadlo nemá své využití z důvodu nižšího nebo žádného provozu. V objektu je navrženo nucené rovnotlaké větrání, které je regulované podle množství CO2. Na střeše je objektu navrženo celkem 22 kusů fotovoltaických panelů, jejichž vyrobená elektrická energie je ihned odebírána ke spotřebě, případné přebytky jsou ukládány do bateriového uložiště. Dešťové vody jsou svedeny do akumulačních nádrží a poté využity na splachování WC v objektu, jejichž přebytek je využíván na zalévání záhonů. Ve třetí části diplomové práce jsem zpracovala detail založení objektu ve čtyř verzích materiálu a druhu založení. Následně byly tyto detaily posouzeny z tepelně-technického hlediska v programu Area od Svobody. Byly posuzovány faktory na nejnižší povrchovou teplotu, teplotní faktor vnitřního povrchu a lineární činitel prostupu tepla. Vymodelované detaily byly následně porovnány s normovými hodnotami dle ČSN 730540-2. Poté byly všechny čtyři detaily posouzeny z cenového hlediska.
The Master’s thesis deals with the design of a kindergarten named Mraveneček in Moravský Písek, which is located closer to the forests towards the Morava river basin. The Master’s thesis deals with the processing of an architectural and construction solution at the building permit stage, the conceptual design of the building's technical equipment systems and the processing of details of the foundation of the building in 4 types, their thermal and technical assessment and price comparison. The aim was to design a kindergarten due to the insufficient number of places even for adjacent municipalities, given that the land has a large area for later expansion. It is a single-storey building in the shape of the letter "V", covered with a flat roof. The vertical supporting structures are made of sand-lime shaped blocks with a thickness of 240 mm, insulated with an ETICS system with a thickness of 240 mm. The ceiling structure is made of prefabricated Spiroll panels with a thickness of 250 mm. The roof is single-skin, with a surface made of washed-out duckweed. According to the building's energy performance certificate, the building is classified as class A - extremely economical. The second part focuses on the concept of the building's technical equipment systems. The building's heating source is a ground-water heat pump with a surface collector. In the summer months, the heat pump is not used due to lower or no operation. The building is designed with forced equal-pressure ventilation, which is regulated according to the amount of CO2. A total of 22 photovoltaic panels are designed on the roof of the building, the generated electricity is immediately taken for consumption, any surplus is stored in a battery storage. Rainwater is drained into storage tanks and then used to flush the toilets in the building, the surplus is used to water the flower beds. In the third part of the thesis, I worked out the details of the building's foundation in four versions of material and type of foundation. Subsequently, these details were assessed from a thermal-technical point of view in the Area software. Factors for the lowest surface temperature, the temperature factor of the inner surface and the linear heat transfer coefficient were assessed. The modeled details were subsequently compared with the standard values according to ČSN 730540-2. Then, all four details were assessed from a price point of view.
The Master’s thesis deals with the design of a kindergarten named Mraveneček in Moravský Písek, which is located closer to the forests towards the Morava river basin. The Master’s thesis deals with the processing of an architectural and construction solution at the building permit stage, the conceptual design of the building's technical equipment systems and the processing of details of the foundation of the building in 4 types, their thermal and technical assessment and price comparison. The aim was to design a kindergarten due to the insufficient number of places even for adjacent municipalities, given that the land has a large area for later expansion. It is a single-storey building in the shape of the letter "V", covered with a flat roof. The vertical supporting structures are made of sand-lime shaped blocks with a thickness of 240 mm, insulated with an ETICS system with a thickness of 240 mm. The ceiling structure is made of prefabricated Spiroll panels with a thickness of 250 mm. The roof is single-skin, with a surface made of washed-out duckweed. According to the building's energy performance certificate, the building is classified as class A - extremely economical. The second part focuses on the concept of the building's technical equipment systems. The building's heating source is a ground-water heat pump with a surface collector. In the summer months, the heat pump is not used due to lower or no operation. The building is designed with forced equal-pressure ventilation, which is regulated according to the amount of CO2. A total of 22 photovoltaic panels are designed on the roof of the building, the generated electricity is immediately taken for consumption, any surplus is stored in a battery storage. Rainwater is drained into storage tanks and then used to flush the toilets in the building, the surplus is used to water the flower beds. In the third part of the thesis, I worked out the details of the building's foundation in four versions of material and type of foundation. Subsequently, these details were assessed from a thermal-technical point of view in the Area software. Factors for the lowest surface temperature, the temperature factor of the inner surface and the linear heat transfer coefficient were assessed. The modeled details were subsequently compared with the standard values according to ČSN 730540-2. Then, all four details were assessed from a price point of view.
Description
Keywords
Mateřská škola , plochá střecha , ETICS , prefabrikované panely Spiroll , tepelné čerpadlo země-voda , fotovoltaické panely , průkaz energetické náročnosti budovy , Kindergarten , flat roof , ETICS , Spiroll prefabricated panels , ground-source heat pump , photovoltaic panels , building energy performance certificate
Citation
JOCHOVÁ, L. Mateřská škola Mraveneček [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta stavební. 2026.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
bez specializace
Comittee
doc. Ing. Miloš Kalousek, Ph.D. (místopředseda)
Ing. Roman Brzoň, Ph.D. (člen)
Ing. Petra Berková, Ph.D. (člen)
Ing. Ondřej Franz Pilný, Ph.D. (člen)
Ing. Pavel Uher, Ph.D. (člen)
Ing. Zdeněk Janík (člen)
Ing. Zuzana Fišarová, Ph.D. (člen)
doc. Ing. Martin Lopušniak, PhD. (předseda)
Date of acceptance
2026-02-03
Defence
Studentka formou prezentace představila jsou diplomovou práci. Následně v rámci prezentace reagovala na otázky oponenta:
1) C.03 Koordinační situační výkres - objasněte způsob likvidace dešťových vod ze
zpevněných ploch. Přes velký objem akumulačních nádrží, bylo uvažováno s návrhem
přepadu do vsakovací galerie pro případ silných přívalových dešťů?
2) D.1.1.01 - Půdorys 1.NP – podle vyhlášky č. 146, příloha č.3, odstavec 4.1 má být u
hygienických zařízení podle účelu užívání navržena sprcha. Byl tento požadavek v rámci
dispozičního řešení zohledněn?
3) Byla u pobytových místností školky dodržena kubatura 12 m3 na jednu pobývající
osobu? Jakým způsobem je zajištěno skladování lůžek a herních pomůcek? Z návrhu se
zdá, že příčky kabinek na WC jsou vyzděny až ke stropní konstrukci. Jak bude zajištěn
dohled pro děti ze strany pedagogických pracovníků?
4) D.1.1.02 - Půdorys ploché střechy – Z jakého důvodu byla spádová vrstva navržena
z betonu C20?
5) D.1.1.03 - ŘEZY A-A, B-B – zdůvodněte návrh liniové drenáže u základu (oblast soklu).
Byl v oblasti soklu navržen okapový chodník?
6) D.1.1.05 - Výpis oken a dveří – vzhledem ke komplexnímu tepelně technickému
posouzení obálky budovy (např. pro účely PENB) bych doporučil do výpisu prvků uvést
i ostatní parametry výplní otvorů tvořících teplosměnnou obálku budovy.
7) Zdroj tepla – jaké jsou výhody a nevýhody TČ země – voda ve srovnání s TČ vzduchvoda?
8) Jaké typy měničů (fotovoltaické a bateriové) byly uvažovány při návrhu FVE a při zadání
do PENB? Jakým způsobem bude zajištěno kotvení FVE panelů na ploché střeše?
9) Která z variant založení objektu vykazuje nejlepší poměr cena/výkon a proč?
V rámci reakce studentky na otázky oponenta položila komise následující dotazy:
Z jakého materiálu jste uvažovala navrhnout zpevněné plochy? Co je nutné udělat, abych zjistil nasákavost zeminy? Lůžka zůstanou tak, jak jste je zakreslila? Bude ostatní plocha dostatečná? Dohled nad žáky je nutný. Pracuje se lépe s betonem při návrhu spádových rovin, nebo s izolantem?
Studentka se snažila vcelku velmi dobře reagovat na připomínky oponenta a zdůvodňovat svoje navrhovaná řešení, rovněž na většinu otázek členů komise k předložené práci reagovala velmi dobře.
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena
