KOLLMANN, M. Určování elastických charakteristik vysoce-porézních materiálů s využitím impulsové excitační techniky [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství. 2021.
Předložená práce měla za cíl analyzovat praktickou použitelnost impulsové excitační metody pro určování makroskopických elastických charakteristik vysoce porézních materiálů, pro které není tato zkouška v příslušné normě definována a ani primárně určena. Práce, kromě detailnějšího seznámení se s problematikou uvedené zkoušky a provedení související rešerše, obnášela vytvoření parametrického 3D modelu pěnové struktury v SW Ansys, na kterém byl následně celý problém studován. Pro tyto účely si musel student osvojit programování v jazyce APDL v uvedeném SW, čehož se zhostil na výbornou. Student pracoval po celou dobu samostatně, pravidelně konzultoval postup prací s vedoucím a splnil všechny zadané cíle práce. S jeho přístupem jsem byl tedy celkově spokojený. Lehce bych vytknul pouze místy slabší stylizaci textu či formulaci některých závěrů plynoucích ze získaných výsledků. I přes tento fakt však tato práce nijak zásadně neutrpěla na kvalitě a svůj účel beze zbytku naplnila. Hodnotím ji tedy výslednou známkou „A“ a doporučuji k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | A | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | A | ||
| Vlastní přínos a originalita | B | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | B | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | A | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | A | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | B | ||
| Práce s literaturou včetně citací | A | ||
| Samostatnost studenta při zpracování tématu | A |
Bakalářská práce se zabývá určováním elastických charakteristik u vysoce porézních materiálů nedestruktivní metodou, konkrétně pomocí impulsové excitační techniky. V bakalářské práci jsou kromě nedestruktivních metod popsané i destruktivní metody a shrnuté jejich výhody a nevýhody. Poměrné podrobně je popsán princip impulzní excitační techniky. Dále je v práci popsána tvorba modelu v programu ANSYS, na kterém je pomocí vlastních frekvencí a dalších výpočtů ověřeno stanovení modulu pružnosti. Toto je provedeno jednak pro model z homogenního, tak i porézního materiálu. Zajímavá je analýza porozity na přesnost určení modulu pružnosti pomocí impulsové excitační techniky. Obsahově je práce na vysoké úrovni, ale celkový dojem kazí přítomnost pravopisných chyb, hlavně použití i/y (např.: Z obrázku 3.9 vyplívá…). Také po slohové stránce má práce drobné nedostatky, zejména z dlouhých souvětí je občas náročné pochopit význam. V některých odstavcích se objevuje posunuté číslování obrázků vůči odkazům v textu. Student udělal mnoho práce, ale výsledku jsou často prezentovány v tabulkách. Přehlednější a názornější by bylo znázornění v grafu. Všechny cíle zadání jsou splněny.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | A | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | A | ||
| Vlastní přínos a originalita | A | ||
| Schopnost interpretovat dosaž. výsledky a vyvozovat z nich závěry | B | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | A | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | B | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | C | ||
| Práce s literaturou včetně citací | A |
eVSKP id 132146