LIČKA, T. Vytvoření 3D modelu člověka pro výuku znakového jazyka [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství. 2023.
Pan Lička se ve své diplomové práci věnuje tvorbě mobilní aplikace pro výuku českého znakového jazyka pomocí 3D modelu člověka. Pro získání prostorových souřadnic nutných pro animaci pohybu využívá výstupů frameworku MediaPipe. Pan Lička pracoval samostatně a iniciativně, výsledná aplikace je bez problémů funkční pod operačním systémem Android. Kvalita výsledných animací je kompromisem mezi výpočetní a datovou náročností. V práci se vyskytují občasné překlepy a počet aktuálně dostupných znaků je nízký, aplikace je tedy spíše technologickým demonstrátorem než plnohodnotnou učební pomůckou. Celkově jsem byl s přístupem studenta spokojen a práci hodnotím známkou Velmi dobře.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | B | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | B | ||
| Vlastní přínos a originalita | A | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | A | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | C | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | B | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | C | ||
| Práce s literaturou včetně citací | A | ||
| Samostatnost studenta při zpracování tématu | A |
Student ve své práci se zabývá vytvořením modelu člověka pro výuku znakového jazyka. Použití tohoto přístupu by umožnilo, na rozdíl od předtočeného videa, vytvářet libovolné souvislé věty. Proto je škoda, že se práce až k tomuto nedostala. Je to vzhledem ke komplexnosti problému pochopitelné. V rešeršní části této práce student popisuje jednotlivé dílky skládanky, které pak použije v praktické části. Tato část je přehledná a nemám k ní žádné větší výhrady. Nicméně bych podkapitolu 1.2 doplnil o informaci, že znaková řeč je pro různé světové jazyky odlišná. Nejedná se o známou informaci a čtenář by spíše pochopil, proč je vytvořená aplikace určena jen pro český jazyk. V praktické části student popisuje samotnou realizaci mobilní aplikace a získání dat pro jednotlivé znaky. Je škoda, že v práci nejsou ukázky, jak daný znak vypadá na fotce reálného člověka a jak v aplikaci. Stačilo by pár takových příkladů. Čtenáři by to pomohlo udělat si obrázek o čitelnosti modelu člověka. Naopak zahrnutí recenzí tří uživatelů aplikace je velmi přínosné. Přes mé výhrady hodnotím práci jako výbornou a doporučuji ji k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | A | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | A | ||
| Vlastní přínos a originalita | A | ||
| Schopnost interpretovat dosaž. výsledky a vyvozovat z nich závěry | A | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | A | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | A | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | A | ||
| Práce s literaturou včetně citací | A |
eVSKP id 149636