Mateřská škola

Tématem závěrečné diplomové práce je návrh projektové dokumentace pro povolení stavby novostavby mateřské školy včetně vedlejších staveb v pasivním standardu. Projekt je rozdělen do tří částí, které zahrnují i návrh a optimalizaci dalších profesí technického vybavení objektu tak, aby objekt splňoval minimální požadavky pro naplnění titulu pasivní ekologicky vyspělé stavby. Objekt se bude nacházet v Brně-Vinohradech a je navržen jako samostatně stojící nepodsklepený s plochou zelenou střechou. Zdivo v celém objektu je navrženo z broušených cihelných bloků, obvodové stěny budou zatepleny pomocí kontaktního zateplovacího systému ETICS, kde je tepelně izolační vrstva navržena z minerální vaty. Nosným prvkem stropu a zárověn střechy je navržena soustava monolitických železobetonových desek. Základy jsou navrženy ze základových pasů z prostého betonu, na kterých bude litá monolitická železobetonová deska. Jako výplně otvorů jsou v objektu navrženy okna s plastovým rámem s izolačním trojsklem a plastové dveře. Další část práce se zabývá vnitřním prostředím. Jako zdroj vytápění objektu jsou navržena dvě tepelná čerpadla země-voda s vrty. Teplo bude distribuováno prostřednictvím roštů podlahového vytápění. Objekt bude mít mechanické větrání, jeho účinnost proti letnímu přehřívání zvýší exteriérové žaluzie, které budou instalovány jako součást oken. V poslední části diplomové práce, kde bylo volitelným tématem, je projekt ZTI pro stupěň stavebního a územního řízení. V projektu je navržen systém zásobování pitnou vodou a odvádění odpadních vod z pozemku, rozvody vody a kanalizace uvnitř objektu a systém hospodaření s dešťovou vodou pro maximalizaci úspor čerstvé vody a venkovní rozvody vody a kanalizace. Mezi další podkladové materiály diplomové práce, které ověřují stav budovy nebo doplňující informace o návrhu, patří výpočty ze stavební fyziky, průkaz energetické náročnosti budovy nebo simulační výstupy z různých počítačových softwarů.
The topic of the final diploma thesis is the design of project documentation for the permission to build a new kindergarten building, including ancillary buildings, in the passive standard. The project is divided into three parts, which also includes the design and optimization of other professions of the technical equipment in the building, so that the object meets the minimum requirements for fulfilling the title of passive environmentally advanced buildings. The building will be located in Brno-Vinohrady and is designed as a detached without a basement and with a flat green roof. The masonry in the entire building is designed from ceramics blocks, the envelope walls will be insulated using mineral wool. Roof structures are designed as cast-in-place reinforced concrete slabs. The foundations are designed as a cast-in-place concrete strip, on which there will be a cast-in-place concrete slab. Plastic-frame doors and windows with triple glazing are designed as well. The next part of the thesis is dealt with inner environment. Two ground-water heat pumps with boreholes are designed as a heating source for the building. The heat will be distributed via floor heating grids. The building will have mechanical ventilation, its efficiency against summer overheating will be increased by exterior blinds, which will be installed as a part of windows. In the last part of the thesis, where twas optional topic, is designed a drinking water supply and waste water disposal from the land, water distribution and sewerage inside the building and rainwater management system to maximize fresh water savings. Other materials of the diploma thesis that verify the condition of the building or additional information about the design, include calculations from building physics, a certificate of energy efficiency of the building or simulation outputs from various computer software.

Citation

KONEČNÝ, P. Mateřská škola [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta stavební. 2024.

Language of document

cs

Study field

bez specializace

Comittee

prof. Ing. Milan Ostrý, Ph.D. (místopředseda) Ing. Sylva Bantová, Ph.D. (člen) Ing. Karel Struhala, Ph.D. (člen) Ing. Petr Jelínek, Ph.D. (člen) doc. Ing. Petr Horák, Ph.D. (člen) Ing. Zdenka Rosecká, Ph.D. (člen) prof. Boris Bielek, PhD. (předseda)

Date of acceptance

2024-01-30

Defence

Otázky oponenta, viz. posudek. Student váhavě odpovědel na 14 otázek z celkových 25: 1), 2), 3), 10) - chyba zakreslení, 14) - redukoval jste i počet dětí s redukovanou plochou? 15), 16), 9) - vy jste použil systémové řešení světlíku? 4), 5), 13), 7), 21) - máte ty body nakresleny ve výkresech? 22), 23). Nebyly zodpovězeny všechny otázky oponenta. 18) - máte spočítánou a opravenou bilanci? 19) - máte doplněny výpočty vrstev s difúzními parametry? - student nezpracoval všechny otázky a připomínky oponenta Na připomínky oponenta reagoval student velmi nepřesvědčivě, svoje navržená řešení nebyl schopen přijatelně zdůvodnit. Předložená práce vykazovala hrubé chyby a nedostatky, její úroveň nesplňuje požadavky kladené na vysokoškolskou kvalifikační práci. Ani dotazy členů komise nezodpověděl student přijatelným způsobem. Podmínky reprobace: Student zadanou práci podstatně přepracuje a předloží k obhajobě znovu ve stanoveném termínu. Vedoucí Vám schválila zpracovat poue část zadání DP? Proč jste 3. část projektu nedělal u vedoucí své DP? Máte zpracovaný PENB? Kdy je možné navrhnout umělé osvětlení? Jakou hodnotu musíte splnit? - student neodpověděl Jaké požadavky z hlediska osvětlení musí být splněny? Proč posuzujete denní osvětlení v šatně? Je nutné ho posuzovat? Má vyučující navržen kancelář? Řešil jste prostorovou akustiku v učebnách? - ne Jak by jste zlepil akustiku v učebnách? Jaký parametr se vyhodnocuje z hlediska prostorové akustiky? - student neodpověděl Kde je situován hlavní vstup do objektu? Je celá chodba k učebnám "špinavá"? Nejsou učebny příliš vzdáleny od hlavního vstupu? Kde je umístěna plocha pro spánek? Proč je plocha pro spánek zároveň navržena pro aktivity dětí? Kde budou usklaněny lehátka pro děti? Je z hlediska bezpečnosti pro děti dispoziční řešení voleno vhodným způsobem? Proč je tam sborovna a ředitelna? Co Vás vedlo k návrhu tvaru budovy? Máte ohraničený prostor školky? Proč je součástí oploceného pozemku pozemní komunikace? Průměrné U = 0,17 W/m2K, jak jste ho dosáhl u takto členitého objektu? Neshoda mezi zdivem v půdorysech a v posudcích v teple. Jak jste určil tloušťku 250 mm pro všechny stropní desky? Máte zde empirické výpočty stropních kcí? Kde je naznačena spojitá deska? Ve výkresech jsou křížem vyztužené desky a vyztužené v jednom směru. Je toto rozpětí vhodné pro jednosměrně vyztuženou desku? Co se stane s ŽB pri tomto rozpětí? Splníte 2. mezní stav? Jak by jsto to řešil? - Student odpovídá nejistě a váhavě.

Result of defence

práce nebyla úspěšně obhájena

Document licence

Standardní licenční smlouva - přístup k plnému textu bez omezení