Semínka poznání: Mateřská škola a mezigenerační vzdělávací centrum zaměřené na pěstování plodin ve městech
Loading...
Date
Authors
Kusnierzová, Tereza
Advisor
Referee
Mark
C
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta architektury
ORCID
Abstract
V éře, kdy dominují rychlá jídla a zpracované pokrmy, dochází k rostoucímu odpojení městských obyvatel od původu jejich potravin, což vede k problémům v oblasti zdraví, životního prostředí a etiky. Tento projekt se zaměřuje na potenciál městských vzdělávacích zařízení, která mohou u dětí ve velkých městech podpořit hlubší porozumění původu potravin a udržitelnému způsobu života. Cílem je navrhnout mateřskou školu kombinovanou s multigeneračním komunitním centrem v samotném srdci Varšavy, které podporuje pěstování a zeleň, i když se nachází v městském prostředí. Zařízení má sloužit rozmanitým skupinám obyvatel, včetně osob se zdravotním postižením a lidí z různých sociálních vrstev, a podporovat mezigenerační interakce a zapojení komunity. Projekt se zaměřuje na výzvy, jako je zachování stávající zeleně, řešení kontaminace půdy a integrace městských zelených prostorů. Prostřednictvím této iniciativy chceme ukázat, že městský život může koexistovat s přírodou, podporovat zdravější životní styl a povědomí o životním prostředí, aniž by bylo nutné se uchylovat k suburbanizaci.
In an era dominated by fast food and processed meals, there is a growing disconnect between urban populations and the origins of their food, leading to health, environmental, and ethical issues. This project explores the potential of urban educational facilities to foster a deeper understanding of food sources and sustainable living among children in big cities. The focus is on designing a kindergarten combined with a multigenerational community center in the heart of Warsaw, which promotes gardening and greenery despite its urban setting. The facility aims to serve diverse populations, including those with disabilities and from various social classes, fostering intergenerational interactions and community engagement. The project addresses challenges such as preserving existing greenery, managing soil contamination, and integrating urban green spaces. Through this initiative, we seek to demonstrate that urban living can coexist with nature, promoting healthier lifestyles and environmental awareness without necessitating suburbanization.
In an era dominated by fast food and processed meals, there is a growing disconnect between urban populations and the origins of their food, leading to health, environmental, and ethical issues. This project explores the potential of urban educational facilities to foster a deeper understanding of food sources and sustainable living among children in big cities. The focus is on designing a kindergarten combined with a multigenerational community center in the heart of Warsaw, which promotes gardening and greenery despite its urban setting. The facility aims to serve diverse populations, including those with disabilities and from various social classes, fostering intergenerational interactions and community engagement. The project addresses challenges such as preserving existing greenery, managing soil contamination, and integrating urban green spaces. Through this initiative, we seek to demonstrate that urban living can coexist with nature, promoting healthier lifestyles and environmental awareness without necessitating suburbanization.
Description
Citation
KUSNIERZOVÁ, T. Semínka poznání: Mateřská škola a mezigenerační vzdělávací centrum zaměřené na pěstování plodin ve městech [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta architektury. 2025.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
bez specializace
Comittee
doc. Ing. arch. Nina Bartošová, Ph.D. (předseda)
Ing. arch. Radek Toman, Ph.D. (člen)
Ing. Petr Selník, Ph.D. (člen)
Ing. arch. Jan Foretník, Ph.D. (člen)
Ing. arch. Tereza Ježková (člen)
Date of acceptance
2025-05-27
Defence
Studentka odprezentovala svůj projekt. Byly přečteny posudky vedoucího a oponenta. Studentka na posudky reagovala a odpověděla na otázky.
Diskutována byla následující témata:
– Urbanistický vztah řešeného území k Varšavě, dopravní napojení, uživatelé.
– Prostorové limity kopírování stávajících objemů pro nové funkce, navazující práce s architektonickým výrazem.
– Interakce domova pro seniory a školky.
– Prezentace souvislostí v dokumentaci.
– Domov pro seniory vs. dům s pečovatelskou službou, limity řešení dispozic ve stávajících objektech.
– Typ školky.
– Pěstování, půda a voda. Technické řešení.
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena
