Prostor jako paradigma výuky
Loading...
Date
Authors
Hodulíková, Diana
Advisor
Referee
Mark
B
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta architektury
ORCID
Abstract
Práce se zabývá návrhem nové Fakulty architektury v Brně.
The work is focused on new design of Faculty of architecture in Brno.
The work is focused on new design of Faculty of architecture in Brno.
Description
Keywords
Citation
HODULÍKOVÁ, D. Prostor jako paradigma výuky [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta architektury. .
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
Architektura
Comittee
Ing. arch. Jitka Ressová, Ph.D. (předseda)
doc. Ing. arch. Dana Matějovská, Ph.D. (člen)
doc. MgA. Milan Houser (člen)
Ing. Martin Nedbálek (člen)
Ing. arch. Luboš Františák, Ph.D. (člen)
Date of acceptance
Defence
• Prezentace analýz - paradigma architektonického prostoru
• Exkurze do areálů fakult architektury – Liberec a Praha
• Otázka otevřenosti nebo uzavřenosti ateliérů a dílen
• Literární povídky na téma fakulty architektury
• Prezentace anket – v jakém prostoru mít ateliéry?
• Absence prostorů na fakultě - co nám chybí? Dílny, bistro …
Prezentace vlastní bakalářské práce
• Prezentace literárního díla - jakou fakultu architektury bych nechtěla?
• Uvedení modelu - vlastního a urbanistického
• Texty – Buckminster Fuller a myšlenky o vzdělávání a Cedric Price
• Článek v časopise ERA - Plovárna v ETH Zurich
• 4 druhy vnitřního uspořádání prostoru ateliéru
• Vysvětlení hmot na modelu
• Představení půdorysů na plakátech A1
• Konstrukční řešení - princip mostu příhradoviny zavěšeny na jádrech
• Možnost dostavování fakulty
• Vizualizace
Otázky oponenta:
Básnické zhodnocení svého projektu? - studentka představuje další báseň - sebereflexe a idey o návrhu - je líbivý? prostor schopný unést vnitřní změny. Chyb v návrhu - dorůstávající hmota. Strohá fasáda - záměr. Dispozice - změny umožňuje konstrukce.
Den běžného studenta - ateliéry 5.16. a 5.19. - text? Studentka argumentuje svým vlastním dnem během přípravy bakalářské práce. Popis imaginárního pohybu studenta po fakultě. Argumentace nezaměnitelnou atmosférou prostoru, která bude určovat duch fakulty.
Fasáda? Není příliš strohá? Studentka nabízí možnost probarvení fasády objektu. Přikládá varianty fasády z průběhu semestru. Ocelová konstrukce = na fasádě - měnila by obraz fasády a dojem z domu.
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena