Umělecká škola Brno

Abstract

Na základě studie, vytvořené v předmětu AG32 z druhého ročníku, je zpracována následující bakalářská práce, která studii dále rozvádí do stupně Dokumentace pro stavební povolení a Dokumentace pro provádění stavby. Tématem práce je Umělecká škola Brno, místo stavby bylo zadáno na Kraví Hoře v Brně, Veveří. V blízkosti řešeného území se nachází park na Kraví hoře, Hvězdárna a planetárium Brno, plavecký bazén na Kraví hoře, zahrádkářské kolonie v sousedství ze severní a východní strany a objekty tenisu, tenisových hal a baseballu při jižní hranici pozemku. Pozemek je svažitý, což mělo vliv na ztvárnění stavby. Hlavní myšlenkou bylo vytvořit stavbu pro širší veřejnost nabízející volnočasové aktivity v oblasti umění. Konceptem se staly kruhové výseče se stejným středem, obklopující amfiteátrum s pódiem a začleněný do stávajícího terénu. Výsledkem se stal dvoupodlažní objekt s prostornou terasou. Fasáda je rytmizována dřevěnými lamelami podpořena kontrastní tmavě šedou fasádou v kombinaci s prosklenými plochami. Veřejný prostor v okolí školy má parkovou úpravu. Škola se tak stává součástí velkého parku s veřejnosti přístupným amfiteátrem pro posezení. Objekt má funkci kulturně vzdělávací, s přidruženou komerční funkcí, kterou zastupuje kavárna a pronajímatelný sál. Celkový výraz působí organickým, ale i racionálním dojmem.Based on the study, developed in the course of the AG32 second year, is compiled following thesis that the study further expands into the stage of documentation for building permits and documentation for the execution of the project. The central theme is Art School in Brno, the construction site was entered on Kraví Hora in Brno Veveří. In the vicinity of the area is a park on Kraví Hora, Observatory and Planetarium in Brno, swimming pool Kraví Hora, allotments adjacent to the north and east sides of buildings and tennis, baseball and tennis halls at the southern boundary. The land is sloping, which had the effect of rendering the building. The idea was to create a building for the wider public offering leisure activities in the arts. The concept became a sector of a circle with the same center, surrounding amphitheater with a stage and incorporated into the existing terrain. The result was a two-storey building with a spacious terrace. The facade is patterned wooden slats supported by a contrasting dark gray facade in combination with glass surfaces. The public space around the school has landscaping. The school then becomes part of a large park open to the public amphitheater seating. The building has cultural and educational function, associated with the commercial function, which represents a cafe and leasable hall. The overall look with an organic, but also rational impression.