Optické komunikacni site v hlubokem vesmiru

Loading...
Thumbnail Image

Date

Authors

Novotný, Jan

Mark

B

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií

ORCID

Abstract

Tato práce poskytuje přehled nejnovějších poznatků o minulých a současných misích zahrnujících optickou komunikaci ve volném prostoru a síťové architektury. Navrhuje návrh sítě pro přenos dat ve vesmíru založený na současných technologiích a protokolech. Práce zahrnuje výpočty pro rozložení výkonu mezi uzly, umístění Lagrangeových bodů a směrování trasy, přičemž jako příklad slouží mise Psyche do hlubokého vesmíru.
This thesis provides a state-of-the-art review of past and current missions involving free-space optical communications and network architectures. It proposes a design for a deep-space relay network based on current technologies and protocols. The thesis includes calculations for link power budgets between nodes, the positioning of Lagrangian points, and path routing, using the Psyche deep-space mission as a showcase.

Description

Citation

NOVOTNÝ, J. Optické komunikacni site v hlubokem vesmiru [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií. 2025.

Document type

Document version

Date of access to the full text

Language of document

en

Study field

bez specializace

Comittee

prof. Ing. Roman Maršálek, Ph.D. (předseda) doc. Ing. Petr Kadlec, Ph.D. (místopředseda) Ing. Michal Kubíček, Ph.D. (člen) doc. Ing. Jiří Masopust, CSc. (člen) Ing. Jana Olivová, Ph.D. (člen) doc. Ing. Lucie Hudcová, Ph.D. (člen) Ing. Juraj Poliak, Ph.D. (člen)

Date of acceptance

2025-08-26

Defence

Student prezentuje výsledky a postupy řešení své závěrečné práce. Vedoucí čte posudek vedoucího závěrečné práce. Tajemník čte posudek oponenta závěrečné práce. Student na oba posudky nemá námitky. Dále student odpovídá na otázku oponenta. Prof. Maršálek: Can you show slide 8 with the link budget? What is on the X axis? Student odpovídá a popisuje postup, jak byl daný graf vytvořen. Doc. Kadlec: There are 6 elements, but only 4 steps? Student odpovídá uspokojivě. Doc. Kadlec: Does the simulation tool count any trade-offs, is there any multi-objective task? Student odpovídá a popisuje fungování simulačního nástroje uspokojivě. Prof. Maršálek: Does your software count for the latency of the system? How is it calculated? Student odpovídá uspokojivě. Také odpovídá na doplňující otázku.

Result of defence

práce byla úspěšně obhájena

DOI

Collections

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By

Citace PRO