E-learningový kurs
Loading...
Date
Authors
Šenfeldová, Iveta
Advisor
Referee
Mark
C
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií
ORCID
Abstract
Informační technologie jsou v dnešní době každodenní podstatnou součástí studentského života. Současné e-learningové technologie jsou založeny na klasickém vztahu učitel-student. Tato práce představuje nový směr, jak učinit učební proces efektivnejší pomocí zvýšení interakce mezi studenty.
Information technology is nowadays a essential part of student's everydays life. Current e- learning technologies are based on the basic teacher-student relationship. This work presents a new way how to make the learning process more effective by bringing the student's interaction to the next level.
Information technology is nowadays a essential part of student's everydays life. Current e- learning technologies are based on the basic teacher-student relationship. This work presents a new way how to make the learning process more effective by bringing the student's interaction to the next level.
Description
Keywords
e-learning , kurz , informační systém , Moodle , eFront , student , učitel , e-learning , course , information system , Moodle , eFront , student , teacher
Citation
ŠENFELDOVÁ, I. E-learningový kurs [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií. 2010.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
Informační systémy
Comittee
doc. Dr. Ing. Dušan Kolář (předseda)
prof. RNDr. Alexandr Meduna, CSc. (místopředseda)
doc. Dr. Ing. Otto Fučík (člen)
Ing. Zbyněk Křivka, Ph.D. (člen)
Ing. Šárka Květoňová, Ph.D. (člen)
Prof. RNDr. Milan Mišovič, CSc. (člen)
Date of acceptance
2010-06-24
Defence
Studentka nejprve prezentovala výsledky, kterých dosáhla v rámci své práce. Komise se pak seznámila s hodnocením vedoucího a posudkem oponenta práce. Studentka následně odpověděla na otázku oponenta a na další otázky přítomných. Komise se na základě posudku oponenta, hodnocení vedoucího, přednesené prezentace a odpovědí studentky na položené otázky rozhodla práci hodnotit stupněm C. Otázky u obhajoby: V kap. 9 "Testování a ladění" popisujete způsoby testování částí aplikace (testy jednotek) a funkčnosti jejich sestavení (integrační testy). Jak konkrétně probíhalo testování Vaší aplikace? Nabízí Ruby, resp. Ruby on Rails, nějaké prostředky (rámce) pro testování?
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena