Centrum transferu technologií VUT

Loading...
Thumbnail Image
Date
Authors
Landová, Michaela
ORCID
Mark
A
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta stavební
Abstract
Tématem bakalářské práce je návrh průmyslové stavby - Centrum transferu technologií VUT. Práce vychází z dříve vypracované architektonické studie z předmětu AG034. Řešený pozemek se nachází v městské části Brno-Královo Pole, konkrétně u areálu Technologického Parku, v blízkosti Palackého vrchu. Jedná se o dosud nezastavěný pozemek, který má velice specifický terénní reliéf. Navržený průmyslový areál je situován na východním okraji pozemku, kvůli umožnění dalšího případného využití zbytku pozemku. Centrum transferu technologií by mělo sloužit především jako testovací a ověřovací centrum pro pracovníky a studenty VUT v Brně. Areál je rozdělen na tři hlavní části. První část, je vstupní objekt, kde se nachází administrativní část a prostor laboratoří. Druhou část tvoří otevřené třípodlažní parkoviště s technickou částí. Oba tyto objekty jsou přístupné z ulice Kolejní. Poslední část areálu tvoří výrobní (testovací) haly. Těchto pronajímatelných hal je v projektu navrženo šest a každá hala má své hygienické zázemí a kancelářský prostor. Vjezd na pozemek pro zásobování, je navržen z ulice Technická. Je zde vytvořena nová komunikace, která je zakončena obratištěm. Výrobní haly jsou řešeny tak, aby byly co nejvíce prosvětlené. Proto byl na obvodový plášť použit lehký obvodový plášť z profilitu. Na všech objektech jsou navrženy extenzivní zelené střechy s možností umístění fotovoltaických panelů. Zelené střechy by měly působit přirozeně a propojovat objekt s okolím. Celý areál je řešen tak, aby zde byly jasně oddělené funkce a provozy jednotlivých objektů.
The topic of the bachelor's thesis is the design of an industrial building - VUT Technology Transfer Center. The work is based on a previously developed architectural study from subject AG034. The proposed plot of land is located in the Brno-Královo Pole district, specifically at the Technology Park area, near Palackého vrch. This is an undeveloped plot of land that has a very specific terrain relief. The proposed industrial area is located on the eastern edge of the plot, to enable the possible further use of the rest of the plot. The technology transfer center should primarily serve as a testing and verification center for workers and students of BUT in Brno. The campus is divided into three main parts. The first part is the entrance building where the administrative part and laboratory area are located. The second part consists of an open three-story parking lot with a technical part. Both of these buildings are accessible from Kolejní street. The last part of the area consists of production (testing) halls. Six of these rentable halls are designed in the project, and each hall has its own sanitary facilities and office space. The entrance to the plot for supply is proposed from Technická Street. A new road is created here, which ends with a roundabout. The production halls are designed in such a way that they are illuminated as much as possible. That's why a lightweight profiled cladding was used for the exterior cladding. Extensive green roofs with the possibility of placing photovoltaic panels are designed on all buildings. Green roofs should look natural and connect the building with the surroundings. The entire campus is designed in such a way that there are clearly separated functions and operations of individual objects.
Description
Citation
LANDOVÁ, M. Centrum transferu technologií VUT [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta stavební. 2023.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
Architektura pozemních staveb
Comittee
doc. Ing. Libor Matějka, CSc. Ph.D., MBA (předseda) doc. Ing. arch. Petr Dýr, Ph.D. (místopředseda) Ing. arch. Viktor Svojanovský (člen) Ing. arch. Jan Májek, Ph.D. (člen) Ing. Lubor Kalousek, Ph.D. (člen)
Date of acceptance
2023-06-05
Defence
Studentka představila svou práci formou prezentace. Vysvětlila původní myšlenku návrhu. Poté přešla k popisu dispozičního řešení v půdorysech. Ukázala komisy výkresy řezu, pohledy, schéma modelu, materiálové charakteristiky, vizualizace a poté představila architektonický detail. Po prezentaci se zeptala komise, čím se centrum transferu technologií zabývá. Studentka zmínila, že půjde i o vývoj nových technologií. U architektonického detailu máte schodiště v řezu. Co vás vedlo k tomuto řešení? Jde pouze estetický záměr? Studentka odpověděla. Komisi se nelíbí chybějící návaznost mezi betonem a ocelí. Poté se přešlo k otázkám oponenta. 1) Upozornění na chybu 2) Obvodový plášt je zateplen pomocí EPS 150, proč? ... Studentka uznává chybu. upozornění na chybu 3) Upozornění na chybu.. Studentka uznává chybu 4) Chybí návrh stínění... Studentka uznává chybu. 5) Tlouštka tep. izolace střechy mi přijde spíše nedostatečná. Studentka odpovídá, že vyhovuje normovým požadavkům, ale bylo by lepší ji rozšířit. 6) Není zřejmé jak je objekt vytápěn. Doplňte u obhajoby. Studentka odpovídá nejistě. Co je výměník tepla? Studentka odpovídá nejistě. V čem spočívá princip výměníku? Kde je umístěn? Studentka ukazuje, kde bude umístěn, ale nezná odpověď. Nakonec odpovídá správně. Komise přechází k výkresům. Jak se říká přechodu mezi prahem a otvorem? Studentka odpovídá spára. Jaká spára? Má nějaké části? Studentka odpovídá správně. Co je tohle za materiál? Purenit odpovídá studentka. K čeku slouží, jaké má vlastnosti? Studentka odpovídá správně. Proč vchodové dveře na toalety jsou 900 mm, navazující dveře 800 mm a další navazující dveře 700 mm? Studentka odpovídá - správně by mělo být sjednoceno. Proč navrhujete kombi záchody? Proč otevíráte dveře do chodeb? Upozornění na chyby v dispozičním řešení. Upozornění na chyby v zakreslování. Proč máte tak velký sklon schodišťového ramene? Neodpovídá požadavkům. Studentka si je vědoma chyby. Studentka je upozorněna na nevhodnou skladbu. Jak by mělo být řešeno správně? Studentka neví. Na co se používá asfaltová emulze? Jakou má funkci, na co se používá? Studentka odpovídá špatně. Na co jsou penetrace obecně? Studentka neví. Studentka je upozorněna na nevhodnost řešení atiky, kde vzniká tepelný most. Jak by bylo vhodné řešit? Studentka odpovídá nejistě. Jaký rozměr u ŽB věnce je důležitý? Studentka neví.
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena
Document licence
Standardní licenční smlouva - přístup k plnému textu bez omezení
DOI
Collections
Citace PRO