Vesmírný opravář
Loading...
Date
Authors
Rybníčková, Barbora
Advisor
Referee
Mark
B
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta výtvarných umění
ORCID
Abstract
Bakalářská práce je sérií maleb vyprávějících příběh muže, který se ve svých snech stává opravářem vesmírných těles a metaforicky tak napravuje náš svět. Skrze své malby vesmírného opraváře tematizuji potřebu dát do pořádku narušené či rozbité mezilidské vztahy a společenské struktury.
This bachelor´s thesis is a compilation of paintings telling a story of a man who is, in his dreams, becoming a repairman of a space objects and is thus metaphorically mending our world. Through my paintings of a space repairman, I am conveying the need to fix the damaged or broken interpersonal relationships and social structures.
This bachelor´s thesis is a compilation of paintings telling a story of a man who is, in his dreams, becoming a repairman of a space objects and is thus metaphorically mending our world. Through my paintings of a space repairman, I am conveying the need to fix the damaged or broken interpersonal relationships and social structures.
Description
Keywords
Citation
RYBNÍČKOVÁ, B. Vesmírný opravář [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta výtvarných umění. .
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
Výtvarná tvorba
Comittee
doc. MgA. Vasil Artamonov (předseda)
MgA. Marie Štindlová (člen)
Mgr. Judita Císařová (člen)
MgA. Patricie Fexová, Ph.D. (člen)
Mgr. et MgA. Kristína Jamrichová, Ph.D. (člen)
MgA. Vladimír Houdek (člen)
MgA. Karolina Raimund (člen)
Mgr. Gabriela Bukovinská Kotíková (člen)
Date of acceptance
Defence
Na úvod obhajoby studentka stručně představila svou práci. Následně Vasil Artamonov přečetl posudek vedoucího a Patricie Fexová přečetla posudek oponentky. Uvádí přitom na pravou míru zmíněné realistické gesto, které nakonec ve výběru obrazů není. Oba položili otázky k rozpravě. Co se podařilo opravit? Je to o rozpracovanosti, opravit se nepodařilo nic.
Vztah k arteterapii? Studentka reaguje, že je to součástí malířské práce. V jaké technice shledává studentka budoucí použití? Studentku baví zkoumání chyb a chce se naučit práci s chybou lépe ovládat a řídit. Jak vidíš v příběhu sebe sama? Po pokusech přiřadit roli svým blízkým ji bere studentka na sebe. Fexová navrhuje, že by se spokojila s odpovědí, že má roli malířky. Artamonov ukončuje vstupní část a otevírá diskuzi. Kotíková se ptá na chronologii vzniku obrazů. Houdek se doptává na ilustraci, která byla zmíněná v obhajobě. Jamrichová odhaduje, že by studentka na řešení práce potřebovala více času. Studentka říká, že spíše zkoušela techniky, než že by jí šlo o ucelené dílo. A hodnotí to jako přínosné pro budoucí vývoj, že na obrazy bude moct navázat. Houdek doporučuje prostudovat Veroniku Holcovou. Studentka hádá, že technika se může stát samoúčelnou. Houdek kritizuje technickou stránku věci a doporučuje podložit blind rám kartonem. Podle Fexové i Houdka obrazům neprospívá zvolený prostor, kde je ostré světlo. Kotíková kvituje talent studentky a líbí se jí surovost projevu. Houdek se věnuje dalším technickým tipům. Studentka popisuje vývoj, jak ustupovala od záměru zobrazovat realistické motivy v obrazech. Po vyčerpání časové dotace pro obhajobu předseda komise uzavírá diskuzi.
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena