Využití routerboardů MikroTik pro výuku síťových kurzů na FIT
Loading...
Date
Authors
Šebeň, Patrik
Advisor
Referee
Mark
C
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií
ORCID
Abstract
Bakalářská práce se zabývá využitím routerboardů MikroTik při výuce síťových kurzů. Bylo v ní vytvořeno několik cvičení zaměřených na směrování, směrovací protokoly, běh a zabezpečení bezdrátových síťí. Dále se zabývá výběrem alternativního operačního systému pro směrovač RB433AH a postupem pro jeho nasazení do zařízení.
This bachelor thesis analyzes usage of routerboard Mikrotik for education at network courses. Several exercises were created, oriented at routing, routing protocols, configuring and securing wireless networks. Further, it deals with selection of alternative operating system for RB433AH router and setting it up.
This bachelor thesis analyzes usage of routerboard Mikrotik for education at network courses. Several exercises were created, oriented at routing, routing protocols, configuring and securing wireless networks. Further, it deals with selection of alternative operating system for RB433AH router and setting it up.
Description
Citation
ŠEBEŇ, P. Využití routerboardů MikroTik pro výuku síťových kurzů na FIT [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií. 2010.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
Informační technologie
Comittee
prof. Ing. Miroslav Švéda, CSc. (předseda)
doc. Ing. Vladimír Janoušek, Ph.D. (místopředseda)
Ing. Vladimír Bartík, Ph.D. (člen)
Ing. Ivana Burgetová, Ph.D. (člen)
Ing. Josef Strnadel, Ph.D. (člen)
Date of acceptance
2010-06-16
Defence
Student nejprve prezentoval výsledky, kterých dosáhl v rámci své práce. Komise se pak seznámila s hodnocením vedoucího a posudkem oponenta práce. Student následně odpověděl na otázky oponenta a na další otázky přítomných. Komise se na základě posudku oponenta, hodnocení vedoucího, přednesené prezentace a odpovědí studenta na položené otázky rozhodla práci hodnotit stupněm dobře (C) Otázky u obhajoby: Obrázek 24 obsahuje výběr nejlepší cesty. Proč podle Vás DV a LS vyberou různou cestu? (Zejména vzhledem k tomu, že například EIGRP bývá také označován jako DV protokol.)
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena