sterled Renovation

Ve své práci se zabývám návrhem bytového domu na předměstí města Horsens. Stavební parcela je vymezena cestami a bohatou zelení. Nachází se v klidné lokalitě v blízkosti VIA University. Funkční náplň stavby je bydlení. V návrhu se snažím vhodně reagovat na okolní situaci a té funkčně i provozně stavbu přizpůsobit. Snahou bylo splnit veškeré požadavky daného provozu a vložit novou hodnotu do chátrající stavby.
In my thesis I deal with the design of an apartment building in the suburb of Horsens. The building plot is defined by roads and abundant greenery. It is located in a quiet area close to VIA University. The functional content of the building is housing. In the design, I try to respond to the surrounding situation and adapt the building to it functionally and operationally. The aim was to meet all the requirements of the operation and to add new value to a dilapidated building.

Keywords

Architektura, bytový dům, bydlení, studentské bydlení, Horsens, urbanismus, parkování, pobytové plochy., Architecture, apartment building, housing, student housing, Horsens, urban planning, parking, residence areas.

Citation

MILOŠOVÁ, V. sterled Renovation [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta stavební. 2023.

Language of document

cs

Study field

Architektura pozemních staveb

Comittee

doc. Ing. Libor Matějka, CSc. Ph.D., MBA (předseda) doc. Ing. arch. Petr Dýr, Ph.D. (místopředseda) Ing. arch. Viktor Svojanovský (člen) Ing. arch. Jan Májek, Ph.D. (člen) Ing. Lubor Kalousek, Ph.D. (člen)

Date of acceptance

2023-06-05

Defence

Studentka představila práci formou prezentace. Popsala lokalitu, situaci místa a provozní vazby jednotlivých podlaží. Poté představila výkresy řezu, materiálové řešení, pohledy a vizualizace. Po prezentaci se komise zeptala na kreativní omítku ( jak ji autorka pojmenovala ). O co jde? Jak se tomu souvrství říká? Studentka odpovídá výztužná vrstva fasády. Jak se to jmenuje celé souvrství lepidlo-síťka-lepidlo? Základní vrstva odpovídá studentka. Co to je za omítku? Stavební omítka. Komise se ptá, co je to stavební omítka. Všechny omítky jsou stavební. Studentka neví. Studentka popisuje provádění omítky. Říká, že bude omítka nanášena špachtlí. Komise upozurňuje na nevhodnost, vzhledem k rozsahu a velikosti objektu. Jaký máte názor na životnost vámi zvoleného zateplovacího systému? Jak dlouho vydrží? Studentka říká 25 let určitě, spíš víc. Myslíte, že vaše úprava životnost zkracuje nebo prodlužuje? Studentka říká, že její řešení je srovnatelné s normální omítkou. Komise zmiňuje, že si nedokáže představit opravu takového typu omítky. Komise má dotazy k dispozičnímu řešení a upozorňuje na přílišnou velikost studenstkého bydlení. Poté studentka zodpověděla otázky oponenta. 1) Dotaz na konstrukční systém. Studentka odpověděla špatně. Opravila jen konkrétní část. 2) Jaký byl zvolen výtah? Studentka odpovídá. 3) Jaká je konstrukce střechy? Studentka odpovídá. Komise se ptá, jaký je rozpon střechy. Studentka odpovídá 10,25 m. Jaký je sklon? 22 stupňů, keramické tašky. Komise upozorňuje na to, že střecha neobstojí. Řešení je chybné. Střecha spadne. Jaké by tedy bylo správné řešení? Studentka odpovídá nejistě, opět nevhodné řešení. 4) Jak je kotvena pozednice do věnce? Studentka odpovídá. Zmiňujete vzduchovou mezeru tvořenou kontralatěmi. Kde se nachází? Studentka neví. Jak musí být vysoká vrstva, aby mohl vzduch proudit? Studentka odpovídá špatně 15 mm. Poté odpovídá špatně 25 mm. Alespoň 40 mm odpovídá komise. 5) Kudy je veden řez? Studentka odpovídá. 6 ) Kudy jsou vedeny šachty? Jak jsou přístupné? Studentka odpovídá. Komise přešla k rozpravě nad výkresy. Co to je XPS? Je to deska odpovídá studentka. Je to jiná izolace než tady tahle - ukazuje na minerální izolaci. Předseda ukazuje nevhodnost řešení detailu. Tady dáváte heraklit z jakého důvodu? Co je to heraklit? Studentka neví. Komise upozorňuje na nevhodné měřítko detailů. Mělo by být 1:5. Studentka použila 1:10. Komise upozurňuje na chybné zakreslení, kdy studentka barví celou konstrukci červeně. Komise upozurňuje na chybějící průvlak vzhledem k bourané části. Z čeho bude? Prefabrikát odpovídá studentka. Komise zmiňuje, že vzhledem k čekací době existuje lepší řešení. Studentka odpovídá I nosník. Komise souhlasí.

Result of defence

práce byla úspěšně obhájena

Document licence

Standardní licenční smlouva - přístup k plnému textu bez omezení