Základní škola v pasivním standardu
Loading...
Date
Authors
Kučerová, Klára
ORCID
Advisor
Referee
Mark
A
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta stavební
Abstract
Cílem této závěrečné práce je návrh budovy základní školy v pasivním standardu v Nymburku. Závěrečná práce má tři části. První část je architektonicko stavební návrh dvoupodlažní budovy. Nosnou konstrukci tvoří dřevěné masivní panely která přenáší zatížení do železobetonových základových pasů. Strop nad 1NP je spřažený dřevobetonový, strop nad 2NP tvoří dřevěné trámy. Střecha je plochá s atikou. Obvodové stěny jsou zaizolovány dřevovláknitou izolací s dřevěným obkladem, střecha a základy polystyrenem EPS. V prvním nadzemním podlaží je tělocvična se šatnami a zázemím, šatna pro žáky, jedna kmenová třída, školní jídelna s kuchyní, technická místnost a toalety. V druhém nadzemním podlaží jsou další dvě kmenové třídy, jazyková učebna, kanceláře učitelů a toalety. Na jižní straně budovy je krytá terasa s přístupem na zahradu a venkovní učebna s dílnou a skladem. Před budovou je parkoviště. Druhá část práce je návrh technických zařízení budovy. Budova je připojena na všechny veřejné sítě kromě plynu. Pro větrání jsou navrženy tři vzduchotechnické jednotky se zpětným získáváním tepla. Zdroj tepla a chladu jsou tepelná čerpadla země-voda a jedno tepelné čerpadlo pro ohřev teplé vody. Na vytápění i chlazení jsou navrženy fancoily a podlahové konvektory. Na střeše budovy jsou fotovoltaické panely a voda ze střechy je sbírána a používána jako užitková voda v objektu. Třetí část práce je porovnán energetických standardů budov - pasivního a budovy s téměř nulovou potřebou energie. Navržená budova je posouzena v návrhovém programu PHPP a splňuje pasivní standard.
The aim of the Master’s thesis is to design a passive building of elementary school in Nymburk. The thesis has three parts. First part of the thesis is structural and architectural design of the two-floor building. The load-bearing structure is designed from mass timber panels that transfer the load to reinforced concrete foundation. The floor structure above first floor is a timber-concrete composite, the flat roof with roof parapet is supported by timber joist. Envelope walls are insulated by wood fibre board covered with timber cladding. On the ground floor, there is a gym with changing rooms and showers, locker room, toilets, school canteen and one classroom. On the first floor, there are two more classrooms, language classroom, teachers' offices and toilets. There is an outdoor classroom and a workshop adjacent to the building as well as a large terrace and garden. In front of the building, there is a car park. Second part of the thesis includes the design of building services. The building features all utility lines except the gas. There are three ventilation units with heat recovery. Heat is provided by three ground-water heat pumps. One of them heats domestic hot water and the others heat and cold for fan coils and floor convectors. There are photovoltaic panels on the roof. Flat roof rainwater is stored in stormwater tank for flushing and watering. Third part is about comparing two energy efficiency standarts - passive building and nearly zero energy building. Designed building is evaluated in PHPP and it proves that the building achieve passive standard.
The aim of the Master’s thesis is to design a passive building of elementary school in Nymburk. The thesis has three parts. First part of the thesis is structural and architectural design of the two-floor building. The load-bearing structure is designed from mass timber panels that transfer the load to reinforced concrete foundation. The floor structure above first floor is a timber-concrete composite, the flat roof with roof parapet is supported by timber joist. Envelope walls are insulated by wood fibre board covered with timber cladding. On the ground floor, there is a gym with changing rooms and showers, locker room, toilets, school canteen and one classroom. On the first floor, there are two more classrooms, language classroom, teachers' offices and toilets. There is an outdoor classroom and a workshop adjacent to the building as well as a large terrace and garden. In front of the building, there is a car park. Second part of the thesis includes the design of building services. The building features all utility lines except the gas. There are three ventilation units with heat recovery. Heat is provided by three ground-water heat pumps. One of them heats domestic hot water and the others heat and cold for fan coils and floor convectors. There are photovoltaic panels on the roof. Flat roof rainwater is stored in stormwater tank for flushing and watering. Third part is about comparing two energy efficiency standarts - passive building and nearly zero energy building. Designed building is evaluated in PHPP and it proves that the building achieve passive standard.
Description
Citation
KUČEROVÁ, K. Základní škola v pasivním standardu [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta stavební. 2025.
Document type
Document version
Date of access to the full text
Language of document
cs
Study field
bez specializace
Comittee
doc. Ing. Hana Gattermayerová, CSc. (předseda)
prof. Ing. Jitka Mohelníková, Ph.D. (místopředseda)
Ing. Roman Brzoň, Ph.D. (člen)
Ing. Petr Jelínek, Ph.D. (člen)
Ing. Petr Blasinski, Ph.D. (člen)
Ing. Josef Remeš, Ph.D. (člen)
Date of acceptance
2025-02-03
Defence
OTÁZKY OPONENTA:
1) C.03 - Koordinačný situačný výkres – Chybí naznačení spádování zpevněných ploch. Jakým způsobem byl stanoven počet parkovacích stání? - DOPLNĚNO, ODPOVĚZENO
2) A.5.2 Půdorys 1NP – drobné nedostatky v zakreslování (např. chybějící výšková kóta na mezipodestě, výška okenní výplně otvoru v místnosti 1.52 apod.) - PŘESKOČENO
3) Jakým způsobem je řešena bezpečnost proti pádu z ploché střechy? Chybí zakreslení kotvících bodů pro ochranný systém. Jaké jsou zásady pro návrh kotvících bodů? - ODPOVĚZENO
4) Na ploché střeše je navrženo umístění fotovoltaických panelů – jak je řešeno uchycení jejich podpůrných konstrukcí? Je možné řešit uchycení podpůrných konstrukcí jinak, než přes tepelnou izolaci ploché střechy? - ODPOVĚZENO
5) Skladba S1 – je nutné v případě nášlapné vrstvy z vinylových lamel tl. 4 mm navrhovat ve skladbě samonivelační vyrovnávací vrstvu? Je vhodné pro HI spodní stavby navrhovat pouze jeden asfaltový pás? Bude podkladní beton tl. 150 mm realizován z železobetonu? - ODPOVĚZENO
6) Považujete vypočítanou návratnost zvýšené investice do pasivní budovy ve srovnání s budovou s téměř nulovou spotřebou energie za adekvátní ? - ODPOVĚZENO, OBHÁJENO
7) Struktura hlavní textové části závěrečné práce neodpovídá přesně struktuře předepsané v Organizačním opatření garanta NMSP EVB. - PŘESKOČENO
OTÁZKY KOMISE:
1) Retenční nádrž, hloubka uložení, spodní voda - ODPOVĚZENO, OBHÁJENO
2) Skladba ploché střechy, uložení FVE panelů a ochrana HI - OBHÁJENO
3) Umístění popisového pole na některých výkresech - DISKUZE
4) Druh budovy (školy) - ODPOVĚZENO
5) Konstrukce stropu - ODPOVĚZENO
6) Uložení a velikost výtahu, dojezd - ODPOVĚZENO
7) koncepce chlazení - DISKUZE, ODPOVĚZENO
8) Nutnost ŽB základů - DISKUZE
9) FVE, výlez na střechu - ODPOVĚZENO
10) Pasivní stínění - ODPOVĚZENO, DISKUZE
Student s dokonalým přehledem zaujímal odborná stanoviska ke všem připomínkám oponenta a výborně reagoval i na všechny otázky členů komise, které byly k obhajované práci položeny.
Result of defence
práce byla úspěšně obhájena
Document licence
Standardní licenční smlouva - přístup k plnému textu bez omezení