STRAKOVÁ, K. Návrh rozvoje vzdělávacího programu ve vybraném podniku [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská. 2015.
Jde o standardní téma, které je obecně známé a není nijak inovativní. Autorka využívá pouze obecně známých postupů a metod. Výsledky mají pouze praktické využití. Práce byla vypracována v dostatečném předstihu. Konzultace k tématu byly časté, přístup studentky byl iniciativní. Práce splňuje požadavky kladené na diplomovou práci. Který z moderních přístupů personálního managementu se věnuje vzdělávání a rozvoji zaměstnanců a jakým způsobem by se dal v dané společnosti využít?
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění stanovených cílů | A | ||
| Zvolený postup řešení, adekvátnost použitých metod | B | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | B | ||
| Praktická využitelnost výsledků | B | ||
| Uspořádání práce, formální náležitosti, použitá terminologie a odborná jazyková úroveň | B | ||
| Práce s informačními zdroji, včetně citací | A |
Práce je čtivá, přehledně členěna do 5 kapitol, které na sebe logicky navazují. Empirické šetření je řešeno metodou dotazníku. Autorem vytvořené upravené dotazníky jsou s ohledem na cíl práce adekvátní. Teoretická a analytická část práce jsou na vysoké úrovni. Navrhovaný systém vzdělávání je pro firmu zcela jistě přínosem, neboť je zřejmé, že se jedná o firmu, v níž vzdělávání zaměstnanců hraje důležitou roli.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění stanovených cílů | A | ||
| Zvolený postup řešení, adekvátnost použitých metod | B | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | A | ||
| Praktická využitelnost výsledků | B | ||
| Struktura práce, použitá terminologie a odborná jazyková úroveň | A | ||
| Práce s informačními zdroji | B |
eVSKP id 85625