HAJDÚ, Z. Návrh a realizace stejnosměrného motoru pro využití ve výuce [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství. 2024.
Předložená práce Zsolt Hajdu se zabývá návrhem a realizací stejnosměrného motoru pro využití ve výuce. Student při řešení dané práce prakticky nekomunikoval a nekonzultoval své postupy, což se odráží ve výstupech jeho práce. Rozsah práce je něco přes 60 stran, ale je dosti nesrozumitelná. Rovněž není zcela v souladu s požadavky na závěrečné práce. Zcela nesprávný je zápis rovnic navíc bez číslování. Práce podle mě postrádá logické uspořádání a celá práce je tím pádem dosti nesrozumitelná. Není jasné, jak se dospělo k výsledkům. V práci postrádám část prvního bodu cílů zadání - vhodné umístení snímačů, což považuji za velký problém. Z výše zmíněných důvodů je práce na hranici obhajitelnosti a doporučuju, aby komise posoudila zda práce splňuje požadavky na ni kladené. Práci hodnotím jako dostačující/E.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | E | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | E | ||
| Vlastní přínos a originalita | D | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | E | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | E | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | F | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | E | ||
| Práce s literaturou včetně citací | E | ||
| Samostatnost studenta při zpracování tématu | C |
Autor se v bakalářské práci návrhem stejnosměrného stroje pro využití ve výuce . První část práce je věnována obecnému popisu stejnosměrného stroje. V další části se student zabývá samotným návrhem stroje. Následně se student věnuje měření vyrobeného stroje. Po odborné stránce student provádí návrh stroje velice nestandardním způsobem, v rámci kterého používá špatné vzorce, po odborné stránce práce obsahuje řadu chyb – například: V rámci práce nejsou dostupné uvedené přílohy - v rámci systému je nahrán pouze PNG soubor, v práci je uvedeno, že přílohou je ": Kód do Arduino na meranie hodnôt, 3D súbory pre 3D model" Strana 42, první vzorec je špatně – student tvrdí, že elektrický výkon krát účinnost se rovná mechanický výkon plus ztráty V rámci práce se mi nepovedlo nalézt informace o splnění prvního bodu zadání „Konstrukční návrh stejnosměrného motoru zahrnující vhodné umístění snímačů potřebných pro stanovení základních parametrů matematického modelu DC motoru.“ V tabulce 11 student uvádí špatně procentuální odchylka (počítá jako poměr vypočtené / naměřené – to není odchylka) Po formální stránce práce obsahuje řadu chyb – např. formátování vzorců, vzorce nejsou vůbec číslovány, špatné formátování literatury apod. Z důvodu nesplnění zadání nedoporučuji k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | F | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | E | ||
| Vlastní přínos a originalita | E | ||
| Schopnost interpretovat dosaž. výsledky a vyvozovat z nich závěry | E | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | E | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | E | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | F | ||
| Práce s literaturou včetně citací | F |
eVSKP id 154064