PINĎÁKOVÁ, H. Mateřská škola v Podolí u Brna [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta architektury. 2025.
Bakalářskou práci považuji za celkově dobře zvládnutou od jednoduchého koncepčního návrhu, přehledného provozu , až po architektonické řešení a výslednou grafickou prezentaci práce. Výsledkem je dle mého názoru kvalitní návrh specifické mateřské školy. Práci doporučuji k obhajobě a navrhuji hodnocení A 90
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Přístup studenta ke zpracování | A | Studentka pracovala po celou dobu zpracování své bakalářské práce svědomitě a samostatně. Aktivně se účastnila všech konzultací a prezentací. |
Kdyby se tato školka skutečně postavila, mohla by být nejen místem pro učení a hraní, ale i důkazem, že veřejná stavba může být lidská, přemýšlivá a pokorná. Není to projekt velkých gest, ale malých správností – a ty jsou často důležitější. Práce je zralá, promyšlená a citlivá. I přes připomínky působí jako návrh, který by mohl být postaven bez výčitek a s radostí. Práci proto doporučuji k obhajobě a hodnotím ji známkou A
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Urbanistické řešení | A | Z každého dobrého návrhu musí být cítit, že jeho autor rozumí místu — že mu naslouchal. Tato školka v Podolí není vymyšlená od stolu, ale vystavěná ze samotného ducha krajiny, která si ráda zachovává své venkovské ticho a měkké přechody mezi domem a loukou… Umístění stavby do okrajové části obce, kde zástavba končí a začíná krajina, je rozvážné. Dětem poskytuje klid, rodičům dostupnost, a architektovi možnost propojit svět lidí a přírody. V tomto ohledu je návrh nejen funkční, ale téměř lyrický. | |
| Provozní řešení | B | Řád a přehlednost – to jsou dvě ctnosti, které mají školky ctít snad ještě víc než dospělí lidé. Návrh je v tomto ohledu pečlivý: třídy mají vlastní zázemí, šatny, hygienu i zahradu, kuchyně je poctivě dimenzována a krček, jenž všechny části spojuje, dává celému domku tvar a srozumitelný rytmus. Avšak kde je logika, tam bývá i stín její tvrdosti. Tak je tomu i zde – forma s oddělenými pavilony a přesně danou figurou způsobila, že některé věci – třeba přístup z atria na venkovní toaletu – jsou složitější, než by musely být. A rozdělení části prostoru do dvou výškových úrovní? Vypadá to hezky na řezu, ale paní učitelky budou mít s dohledem o něco těžší práci. Děti se totiž umí rozptýlit rychleji než světlo. Snad by v dalších fázích návrhu bylo vhodné trochu obrousit hrany této provozní přísnosti a dopřát školce víc plynulosti. | |
| Architektonické řešení | A | Je něco uklidňujícího na jednoduchých střechách a domech, které se nesnaží být ničím jiným, než čím skutečně jsou. Školka v Podolí je tvořena třemi takovými domy – srozumitelnými, střídmými, a přitom hřejivými jako ilustrace v dětské knížce. Sedlová střecha nesází na efektní formy, ale na důvěrně známý archetyp. Tady se děti nebudou bát – tady si budou hrát. Každá třída má navíc svůj vlastní venkovní svět – atrium chráněné stěnami a otevřené do nebe. Barevné rozlišení interiéru pomáhá s orientací a vytváří pro každé dítě jeho osobní prostor. A to není maličkost – dítě vnímá svět očima, které hledají jistotu a bezpečí. Naneštěstí, objem jednotlivých domečků je vzhledem k jejich půdorysným rozměrům poněkud velký, což se odráží nejen na celkové kubatuře stavby, ale i na její výsledné ceně. Tento fakt trochu kalí jinak opravdu velmi zdařilý koncept. Možná jen vstup by si zasloužil trochu slavnostnější podobu. Vždyť vstup je prvním slovem, které stavba pronese k tomu, kdo přichází. A to slovo by mělo být vlídné. | |
| Technicko konstrukční řešení | C | Konstrukční část zůstává v dokumentaci trochu v pozadí, skoro jakoby se jednalo o něco, o čem se moc nemluví. Chybí tu přesnější řezy, popisy, materiály a i detaily – zkrátka ten technický jazyk, který by čtenáři sdělil, jak se to všechno vlastně bude stavět. Bylo by dobré, kdyby konstrukce nemusela zůstávat mezi řádky. | |
| Formální úroveň | A | Grafika je čistá, poctivá, a jako celek jasně odráží, že práce není jen myšlená, ale i důkladně promyšlená. Výkresy jsou přehledné, řádné, texty srozumitelné. Perspektivy nejsou jen ilustrační – dávají tušit atmosféru místa, světlo a klid. Výtvarná podoba práce jen podtrhuje citlivý výraz návrhu a jeho poetiku. |
eVSKP id 167691