NOVÁK, D. Zvyšování bezpečnostního povědomí uživatelů o útocích využívajících deepfakes [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií. 2024.
Práce splnila všechny body zadání. Kvalita textu je na dobré úrovni, výsledná implementace je povedená, obsahuje i praktické testování. Nástroj je použitelný pro základní vzdělávání uživatelů v oblasti deepfakes. Pozitivně hodnotím zpracování práce v angličtině.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Informace k zadání | Jedná se o průměrně obtížnou práci, která navazuje na výzkum v rámci skupiny Security@FIT. Cílem bylo vytvořit webovou aplikaci použitelnou pro zvýšení povědomí uživatelů o bezpečnostních dopadech deepfakes. Student se nejdříve musel zorientovat v poměrně široké odborné oblasti a vhodně získané informace zpracovat do stravitelné formy pro běžnou populaci, dále navrhnout vhodný způsob kampaně vč. interaktivního testování a vše implementovat formou webové aplikace. Student splnil všechny body zadání v dobré kvalitě. | ||
| Práce s literaturou | Student aktivně vyhledával relevantní dostupnou literaturu a vhodně ji začlenil do své práce. | ||
| Aktivita během řešení, konzultace, komunikace | Po celou dobu řešení práce jsme měli pravidelné schůzky, na kterých byly konzultovány dílčí kroky řešení a celkový směr práce. | ||
| Aktivita při dokončování | Student obsah práce konzultoval průběžně a její definitivní obsah mi byl zaslán k připomínkování v dostatečném předstihu. Všechny mé připomínky k práci byly zapracovány. | ||
| Publikační činnost, ocenění | žádná |
Študent si naštudoval rôzne využitia deepfakes. Práca občas pôsobí chaoticky a študent nie vždy kladie dôraz na bezpečnostné dopady deepfakes, ktoré sú práve vo vzdelávaní o nich veľmi dôležité.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Náročnost zadání | Cieľom práce bolo vytvorenie interaktívnej webovej prezentácie, ktorá užívateľov zoznámi s problematikou deepfakes. Táto téma je v dnešnej dobe veľmi aktuálna. Nakoľko cieľom práce bolo vytvorenie webovej prezentácie s interaktívnymi prvkami, hodnotím náročnosť práce ako priemerne náročnú. | ||
| Rozsah splnění požadavků zadání | Zadanie bolo splnené bez výhrad. Všetky body zadania boli uspokojivo splnené, vrátane implementácie interaktívnych prvkov a dokumentácie procesu vývoja. | ||
| Rozsah technické zprávy | Práca je rozdelená do šiestich kapitol, ktoré na seba logicky nadväzujú. Avšak, podkapitola o vzdelávaní detí sa javí ako menej relevantná k hlavnej téme práce a pôsobí v kontexte ostatných kapitol nejednotne. | ||
| Prezentační úroveň technické zprávy | 70 | Prezentačná úroveň miestami pôsobí mierne chaoticky. Študent občas nezdôrazňuje prípadné dopady deepfakes na spoločnosť, ako napríklad nezdôraznenie už existujúcich útokov. Tento aspekt by mohol byť viac rozpracovaný pre lepšie pochopenie významu problematiky. | |
| Formální úprava technické zprávy | 80 | Práca bola písaná v anglickom jazyku. Z hľadiska jazykovej úpravy som pri čítaní práce nezaznamenal žiadne vážne chyby. Jediným nedostatkom môžu byť občas vyčerpávajúce vety v teoretickej časti práce. Z pohľadu typografie obsahuje niekoľko typografických chýb (citovanie zdroju obrázkov cez odkaz namiesto citácie, vkladanie odkazov do práce namiesto poznámky pod čiarou). | |
| Práce s literaturou | 92 | Práca obsahuje 50 bibliografických zdrojov ktoré sa týkaju témy samotnej práce. | |
| Realizační výstup | 70 | Realizačným výstupom je samotná webová aplikácia. Z pohľadu užívateľa pôsobí aplikácia funkčne, ale užívateľská prívetivosť by mohla byť vylepšená. Napríklad, výzvy k akciám nie sú vždy zreteľné a pri testovaní sa stávalo, že nebolo jasné, kam kliknúť. Aplikácia tiež nekonzistentne prezentuje dosahy na bezpečnosť - niektoré časti aplikácie tento dosah zdôrazňujú lepšie ako iné, čo považujem za mierny nedostatok. Ocenil by som väčšiu pozornosť konzistencii a jasnosti prezentovaných informácií. Zdrojové kódy neobsahujú hlavičky autora. Samotná implementácia je však prehľadná. | |
| Využitelnost výsledků | Výsledky tejto práce môžu byť prakticky použité. |
eVSKP id 153545