HORUT, D. Procvičování matematiky ZŠ s možností hlasového vkládání řešení příkladů [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií. 2025.
Celkově hodnotím práci velmi dobře. Student k řešení přistupoval zodpovědně. Vznikl zajímavý demonstrátor, který může být použit k dalším experimentům s hlasovým vstupem a také ke sběru výzkumných dat. Některé drobnosti mohly být více dotažené.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Informace k zadání | Jedná se o průměrně obtížné zadání s dostatkem prostoru pro možné rozšíření. Zadání bylo splněno. Tématem bylo vytvořit demonstrátor pro rozpoznávač mluvené řeči. S dosaženými výsledky jsem spokojen, i když vidím ještě prostoru pro vylepšení. | ||
| Práce s literaturou | Student literaturu získával samostatně a aktivně. Některé zdroje si nechal doporučit od vedoucího. | ||
| Aktivita během řešení, konzultace, komunikace | Student konzultoval pravidelně každé 2 týdny jak v zimním tak v letním semestru. Byl vždy připraven a předvedl pokrok. S vedoucím detailně diskutoval další kroky. | ||
| Aktivita při dokončování | Aktivita při dokončování byla bez stresu. Student včas odevzdal text práce vedoucímu ke kontrole. Vedoucím byly doporučeny dílčí úpravy struktury a jazyková kontrola. Program byl od března průběžně testován na reálných uživatelích. | ||
| Publikační činnost, ocenění | Zdrojový kód by měl být zveřejněn jako open source. Student se účastnit Excel@FIT. |
Autor zadání dobře uchopil a vytvořil užitečnou a použitelnou aplikaci pro trénování matematiky, kterou dále podpořil velmi pěkně zpracovanou technickou zprávou.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Náročnost zadání | |||
| Rozsah splnění požadavků zadání | Autor nad rámec zadání integroval službu Gemini, pracující s LLM, pro zvýšení úspěšnosti vyhodnocení složitějších početních úloh při zadávání výsledku hlasem. | ||
| Rozsah technické zprávy | |||
| Prezentační úroveň technické zprávy | 80 | Celkový obsah práce mi připadá v pořádku, pouze bych upravil pořadí kapitol. Autor začíná průzkumem požadavků, následuje teoretická kapitola, poté návrh a další teoretická kapitola. Doporučil bych začít veškerou teorií a průzkum požadavků začlenit do návrhu (nebo jej případně nechat zvlášť, ale až po teoretických kapitolách). Jinak je vše jasně a pochopitelně vysvětleno. Drobnou výhradu mám k návrhu API, kde jsou v některých případech nevhodně použity HTTP metody (např. POST pro smazání entity), a také k návrhu GUI, kde je vhodnější pro jednotlivé prvky (např. tlačítka) již při návrhu wireframů použít reálné texty místo placeholderů (viz obr. 4.4 a 4.5). Autor v textu uvádí, že vytvořenou aplikaci zabalil do Docker kontejneru a následně ji nasadil pomocí služby appliku.com, avšak text neobsahuje žádné bližší detaily o tomto procesu. | |
| Formální úprava technické zprávy | 90 | Technická zpráva je prakticky bez chyb, psaná čtivě a bez výraznějších typografických nedostatků. Vytkl bych pouze dva převzaté obrázky s anglickými popisky, které mohly být počeštěny. | |
| Práce s literaturou | 85 | Práce cituje relativně vysoké množství relevantní literatury, která se skládá z knih, odborných článků a populárně naučných textů. Obsahuje také několik odkazů na online dokumentaci různých použitých nástrojů, které bych umístil spíše jako poznámky pod čarou. Jeden z citovaných odborných článků [15] je uveden ve formě preprintu na serveru arXiv, přestože článek již vyšel i v časopise IEEE Transactions on Audio, Speech and Language Processing. Autor pracuje s literaturou správně a dobře odděluje vlastní myšlenky od převzatých. | |
| Realizační výstup | 85 | Výstupem je pěkně navržená a dobře zpracovaná webová aplikace umožňující procvičování matematických příkladů v různých formách (prosté příklady, zlomky, slovní úlohy). Pro usnadnění práce a zohlednění cílové skupiny (základní škola) lze výsledky zadávat hlasem. Aplikace funguje spolehlivě a plní všechny vytyčené cíle. Autor navíc integroval zpracování odpovědí pomocí služby Gemini pro zvýšení přesnosti vyhodnocování některých typů příkladů. | |
| Využitelnost výsledků | Aplikace může ve stávajícím stavu sloužit jako nástroj k procvičování matematiky na základních i středních školách. Autor navrhuje několik vylepšení, která by mohla její funkcionalitu dále rozšířit. |
eVSKP id 164214