BUGLA, M. Virtuální laboratoř na bázi JAVA a LABVIEW [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií. 2008.
Hodnocení zahraničního vedoucího práce: The goal of the work proposed to Marek Bugla consisted in developing under labview 8.5 a pilot of an electrometer integrating a source of voltage for the measurement of very weak currents in insulating materials. For that it was necessary to develop various applications allowing the measurement of these currents for various constraints in voltage and to validate this interface for specific materials. I was very satisfied with the work achieved by Marek. The objectives were achieved. The interface made by Marek is convivial and simple of use for a new user. Its program is operational and already in service for our applications. In addition, Marek is a student very serious and nice and it was very well integrated with the other members of the team. It knew to be at the same time autonomous all while not hesitating to question the good people when a technical problem appeared. To conclude, we are fully satisfied with the work achieved by Marek Bugla during its internship. Assoc.Prof.Alain Sylvestre
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Aktivita během řešení a zpracování práce (práce s literaturou, využívání konzultací, atd.) | C | 15/20 | |
| Splnění zadání | A | 45/50 | |
| Formální zpracování práce | E | 10/20 | |
| Využití literatury | A | 10/10 |
Autor splnil stanovené zadání realizací měřícího pracoviště pomocí prostředí LabVIEW. Odevzdaný text obsahuje celou řadu problematických míst, které zbytečně snižují odbornou úroveň celé diplomové práce. Fyzikální úvod do zpracovávané problematiky je velmi stručný, popis prostředí LabVIEW připomíná místy výklad z manuálu a stejně vypadá i popis použitého hardware. V závěru autor podrobně rozebírá okolnosti, které nastaly při řešení projektu a vyplývaly z faktu, že diplomovou práci řešil v rámci zahraniční stáže, místo aby se soustředil na důkladné posouzení vlastností, výhod a nevýhod svého řešení. Z práce také zcela nevyplývá, kde vlastně začíná interpretace dosažených výsledků. Ačkoliv je celá simulace založena na laboratorní úloze, chybí popis pracoviště, autor uvádí pouze specifikace použitých přístrojů. Práci doporučuji k obhajobě s pečlivým zvážením výše uvedených nedostatků.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků zadání | A | 20/20 | Zadání bylo vzhledem ke změnám, uvedeným z důvodu zahraniční stáže, splněno beze zbytku. |
| Odborná úroveň práce | C | 38/50 | Odborná úroveň práce je na slušné úrovni s následujícími výhradami. Fyzikální úvod do zpracovávané problematiky je velmi stručný. Popis prostředí LabVIEW připomíná místy výklad z manuálu, což jistě není záměrem této práce. Se stejným přístupem se ale setkáme i dále v práci, např. při popisu hardware. V závěru autor podrobně rozebírá okolnosti, které nastaly při řešení projektu a vyplývaly z faktu, že diplomovou práci řešil v rámci zahraniční stáže, místo aby se soustředil na důkladné posouzení vlastností, výhod a nevýhod svého řešení. |
| Interpretace výsledků a jejich diskuse | E | 10/20 | Z práce zcela nevyplývá, kde vlastně začíná interpretace dosažených výsledků. Chybí komplexní popis celého pracoviště, popis elektroměru Keithley a sběrnice IEEE-488 rozhodně není dostatečnou náhradou, navíc svádí k dojmu, že autor specifikace jen přepsal z katalogových listů. V poslední kapitole se pak řeší softwarová část v jazyce LabVIEW a testování nastaveného pracoviště na několika ukázkových materiálech. Uvádět zde princip výroby jednoho specifického typu dielektrika mi přijde přinejmenším matoucí. Diskuze je, jak již bylo zmíněno výše, uvedena v závěru a není zcela vyčerpávající. |
| Formální zpracování práce | F | 2/10 | I při respektování faktu, že práce byla realizována mimo domovský ústav jsem velmi zklamán formálním zpracováním. Text je psán bezpatkovým písmem, jediné dvě uvedené rovnice nejsou číslovány a jejich provedení působí nevědecky. Názvy kapitol by neměla tvořit tázací věta. Hlavní problém ovšem spatřuji v nedokonalé angličtině s vážnými gramatickými chybami, která bohužel velmi snižuje úroveň celé práce. |
eVSKP id 14333