ŽALMÁNEK, M. Analýza a optimalizace grafického uživatelského rozhraní Informačního systému VUT [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta informačních technologií. 2023.
Student s řešením začal s předstihem, pracoval průběžně, samostatně a aktivně. Na všechny konzultace chodil řádně připraven a udělal velké množství práce na obtížnějším zadání. Vše bylo dokončeno s předstihem a vytvořené řešení bylo řádně konzultováno. Navrhuji hodnocení stupněm A (90 bodů).
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Informace k zadání | Zadání je součástí projektu přechodu FIT na IS VUT, konkrétně zlepšení uživatelské přívětivosti aplikací Studis a Teacher. Po prvotní analýze jsme stanovili, že se má student zaměřit výhradně na rozvrhy a související komponenty. Zadání je obtížnější v oblasti analýzy potřeb uživatelů a návrhu uživatelského rozhraní i v oblasti analýzy datových struktur informačního systému. S výsledky jsem spokojen, nicméně se je zatím nepodařilo nasadit do ostrého provozu, takže nebyla možnost je řádně vyzkoušet. | ||
| Práce s literaturou | Student samostatně vyhledával relevantní zdroje. | ||
| Aktivita během řešení, konzultace, komunikace | Student byl po celou dobu řešení aktivní. Samostatně analyzoval současný stav a nedostatky existujících řešení, provedl dotazníkové šetření a navrhl nové části i změny stávajících částí IS. V první části práce byly konzultace časté a student na ně chodil řádně připraven, v letním semestru proběhla až konzultace výsledného řešení. | ||
| Aktivita při dokončování | Práce byla dokončena v dostatečném předstihu a její definitivní obsah byl řádně konzultován. | ||
| Publikační činnost, ocenění |
Předložená práce řeší dle mého názoru obtížnější zadání na vysoké úrovni. Nižší hodnocení je způsobeno pouze horší kvalitou textu práce, ale nedostatky nejsou natolik závažné, aby zásadně narušily velmi pozitivní dojem z práce. Práci navrhuji k obhajobě a hodnotím stupněm B (80b) .
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Náročnost zadání | Hodnotím zadání jako mírně obtížnější, hlavně proto, že student musel pracovat s relativně složitým informačním systémem, kde je relativně složité pochopit existující implementace a navrhnout nová řešení. | ||
| Rozsah splnění požadavků zadání | Zadání bylo splněno. | ||
| Rozsah technické zprávy | Rozsah technické zprávy je přibližně 80 normostran, což odpovídá horní hranici obvyklého rozmezí pro bakalářskou práci. | ||
| Prezentační úroveň technické zprávy | 75 | Předložená práce má logickou strukturu, kapitoly na sebe logicky navazují. Student nejprve provedl velmi důkladnou analýzu stávajícího řešení, včetně dotazníkového šetření, poté popsal návrh nové verze a jak byla implentována. Drobnou výhradu mám pouze k ER diagramu v kapitole 4, která se zabývá použitými technologiemi. Podle mého názoru by tento diagram měl být spíše v kapitole 3 (návrh). Hodnocení dále mírně snižují místy velmi dlouhé odstavce, které se velmi špatně čtou. Oceňuji ale velmi podrobně zpracovaný návrh, analýzu požadavků a testování výsledné implementace se skutečnými uživateli. | |
| Formální úprava technické zprávy | 60 | Formální úprava je asi nejslabší částí práce. Práce obsahuje velké množství typografických chyb (např. předložky na koncích řádků), některé věty dávají smysl až po několikátém přečtení a v práci se relativně často vyskytují hovorová slovní spojení (např. "si šlo všimnout"). Transpozici matice student označuje jako transponace. Dále se mi příliš nelíbí práce s obrázky. Student jich má v práci relativně hodně, což lze ocenit a až na jeden (3.7) jsou všechny dle mého názoru k práci přínosem. Co mi ale připadá nevhodné je jejich velikost a pozicování. Na některých stránkách jsou pouze dva velké obrázky s popiskem, někde je jen jeden. Myslím, že by obrázky v tomto ohledu mohly vypadat lépe. A bylo by asi vhodnější, kdyby převzaté obrázky z anglické literatury student překreslil, nebo doplnil překlad pojmů do popisu pro zachování konzistence. | |
| Práce s literaturou | 70 | Práci s literaturou hodnotím jako průměrnou. Je citováno celkem 8 literárních pramenů, z toho 7 jsou odkazy na materiály dostupné online a jeden zdroj je kniha. Prameny jsou dobře zvoleny vzhledem k tématu práce. Jen je škoda, že student v některých částech práce (např. v návrhu) nepoužil více knih. | |
| Realizační výstup | 95 | Výstupem práce je webová aplikace, která bude integrována do IS VUT a nahradí současný systém zobrazování rozvrhů v systémech Teacher a StudIS. Aplikace je propracovaná a oproti současné verzi je i mnohem více uživatelsky přívětivější. Byly implementovány všechny požadované typy rozvrhů (jediná drobnost je zobrazení rozvrhové jednotky typu "projekt", která bude opravena v následující verzi). Zdrojový kód aplikace je přehledný a řádně komentovaný, převzatý kód je oddělen od vlastního kódu studenta. K programu je přiložena i generovaná dokumentace a testovací sada více než 30 testů. Realizační výstup je na velmi vysoké úrovni. | |
| Využitelnost výsledků | Nová verze zobrazení rozvrhů bude nasazena v IS VUT. |
eVSKP id 148619