POLANSKÁ, A. Jak budeme společně vyrůstat? [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta architektury. .
Všechno, co opravdu potřebuju znát, jsem se naučil v mateřské školce, napsal americký spisovatel Robert Fulghum. Na tuto klíčovou etapu života se zaměřila ve své diplomové práci i Andrea Polanská. Studentka se ve svém návrhu vrací k tradičnímu modelu, kdy nejmladší generaci vychovává ta nejstarší – ať už to bylo v pravěké tlupě, nebo v časech mého dětství, kdy se odcházelo do důchodu neuvěřitelně brzy. Studentka zvolila z možných forem předškolního vzdělávání pro konkrétní lokalitu ve Šlapanicích u Brna soubor tradiční dvoutřídní mateřské školy s domovem respektive penzionem pro seniory. Ve svém návrhu vytváří prostory pro exteriérové i interiérové aktivity, které mohou prospěšně spojit obě dvě skupiny a učinit tím jejich životy bohatšími. Z urbanistického hlediska je diplomová práce souborem staveb, jímž je možné procházet a využívat ho v průběhu celého dne. Nevzniká tedy neprostupné území, nýbrž veřejný prostor pro celou komunitu. V návrhu se klade velký důraz na udržitelná řešení, reprezentovaná jak formou aktivních technologií, tak pasivním selským rozumem. Zvolené architektonické formy citlivě reagují na kontext, jeho historii a jsou přívětivé k uživatelům. Archetypální formy soustředěné kolem návsi s rybníkem – pro někoho možná kýčovitý koncept, avšak generacemi prověřený a stále vyhledávaný. Studentka ve své diplomové práci projevila architektonickou vyzrálost. Výborně pochopila zadání a přečetla podmínky místa. Výsledný projekt je celistvý, odráží se v něm autorčina pečlivost a důraz na praktickou stránku architektury. Grafická úroveň prezentace je na vysoké úrovni. Závěrem děkuji za příjemnou a inspirativní spolupráci a doporučuji diplomovou práci k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Přístup studenta ke zpracování | A | 100 | Studentka pracovala na diplomové práci soustavně a svědomitě. Veškeré úkoly plnila včas v požadovaném rozsahu i kvalitě. |
Autorka vykazuje schopnost jasného myšlení a svědomité práce na zadaném úkolu.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Urbanistické řešení | B | Autorka v návrhu navazuje na před diplomní projekt, kde řešila návrh nové obytné čtvrti v místě bývalého průmyslového areálu. Celé území bylo řešeno jako nesourodá uvolněná zástavba. Budovy svou velikostí, členěním a architektonickým výrazem vhodně navazují na charakter zástavby v intravilánu obce. Diskutabilní je řešení takto velkého území jako komunitního. Pokud to ale bylo zadání, pak by bylo zřejmě vhodné lépe artikulovat středy jednotlivých komunit už v širším měřítku. Přímo v řešeném území je lokální centrum jasně čitelné. V detailu pak nesouhlasím s umístěním "hlavního vstupního objektu", stodoly/chléva, na hlavním pěším spojení podél Říčky s centrem obce. | |
| Architektonické řešení | C | Kladně hodnotím práci s měřítkem, kdy autorka skládá jednotlivé budovy z menších objemů. které navzájem organizuje a propojuje. Budovy jsou řešeny relativně detailně, ale postrádám zde popis veřejného prostoru a zeleně, který je pro dané zadání velmi důležitý. Vnitřní organizace pak příliš neodpovídá otevřenosti. Chodba a na ni navazující pokoje. Nejvíce je to patrné u domu pro seniory B kde postrádám jakýkoliv prostor, kde by se mohli senioři potkat. Estetika se odkazuje na průmyslový areál. Na obklad fasád autorka používá cílené pásky, přičemž zde měla výjimečnou možnost využít principů recyklační architektury. | |
| Provozní řešení | B | Autorka naplňuje program vycházející ze zadání. Celkově je provozní řešení dostatečným způsobem rozpracované a uspořádané. | |
| Technicko konstrukční řešení | C | Konstrukční systém je zvolen vzhledem k dispozičnímu a tvarovému řešení objektu vhodně. Řešený detail je podprůměrný. Bylo by vhodné zobrazit způsob řešení návazností jednotlivých konstrukčních prvků. | |
| Formální úroveň | C | Práce je čitelná a jasným způsobem představuje postup práce autorky. Celková grafická úroveň je dobrá i když postrádám více vizualizací. |
eVSKP id 141087