JAMBOR, J. Tepelná baterie [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství. 2025.
Student zpracoval práci na téma akumulace tepla se zpětnou transformací na elektrickou energii. Práce obsahuje zdařilou rešerši k uvedené problematice. V rámci vlastního řešení student zpracoval návrh akumulátoru tepla zapojeného na trasu přehřáté páry před parní turbínou. V rámci práce jsou uvedeny bilanční výpočty uvažovaných provozních stavů nabíjení a vybíjení baterie. Dále jsou provedeny projekční výpočty přenosu tepla v tepelné baterii. Práce naplňuje zadání. Student v průběhu řešení prokázal schopnost pracovat s literárními zdroji, aplikovat znalosti získané v průběhu studia a úspěšně vyřešit zadaný technický úkol.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | B | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | B | ||
| Vlastní přínos a originalita | B | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | B | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | B | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | A | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | B | ||
| Práce s literaturou včetně citací | A | ||
| Samostatnost studenta při zpracování tématu | B |
Diplomová práce je dobře strukturovaná. Úvodní kapitoly čtenáře uvádějí do problematiky ukládání energie, následuje podrobný přehled typů energetických úložišť a technologií Carnotových baterií. Druhá část práce je věnována návrhu konkrétního řešení tepelné baterie napojené na biomasový kotel včetně výpočtové a bilanční části, vizualizace a ekonomického zhodnocení. Z deklarovaných cílů byly všechny splněny. V práci se však nachází větší množství nepřesností. Nezřídka se objevují překlepy (diabetický CAES, Barytonův cyklus), gramatické chyby, faktické nepřesnosti nebo neodborné výrazy (běžné Brněnské počasí). U samotného výpočtu jsou mnohdy nejasné některé zadané parametry a nepřesnosti se vyskytují i v jednotkách. Citováno bylo celkem 56 zdrojů, většina jsou však internetové zdroje a patří mezi ně 6 citací wikipedie. V práci zcela chybí rešerše vědeckých článků z recenzovaných časopisů. Nejasné je také dvojnásobné použití citací 1-7, u kterých není zřejmé, k čemu se vztahují. Student se pustil do aktuálního a komplexního tématu, které zahrnuje širokou inženýrskou znalost. S ohledem na splněné cíle i uvedené nedostatky navrhuji celkové hodnocení dobře.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | B | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | B | ||
| Vlastní přínos a originalita | B | ||
| Schopnost interpretovat dosaž. výsledky a vyvozovat z nich závěry | C | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | D | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | B | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | D | ||
| Práce s literaturou včetně citací | E |
eVSKP id 166191