JURICOVÁ, S. Implementace Table Top cvičení do univerzitního prostředí [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská. 2024.
Závěrečná práce plně v duchu zadání předkládá řešení pro školení vrcholového managementu univerzity ve formě TTX cvičení. Pro ilustraci důležitosti bezpečnostní problematiky bylo využito skutečného bezpečnostního incidentu, který měl nepříjemné dopady nejen na chod jedné z fakult, ale také na prestiž univerzity. Součástí závěrečné práce je podrobný popis, obsah a plán průběhu cvičení TTX včetně ekonomického vyjádření. Práce může sloužit jako metodika a vodítko pro budoucí a evidentně potřebné cvičení vrcholového managemntu univerzity ve formě TTX cvičení.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění stanovených cílů | A | ||
| Zvolený postup řešení, adekvátnost použitých metod | A | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | A | ||
| Praktická využitelnost výsledků | A | ||
| Uspořádání práce, formální náležitosti, použitá terminologie a odborná jazyková úroveň | A | ||
| Práce s informačními zdroji, včetně citací | A |
Na základě posouzení mohu konstatovat, že předložená diplomová práce má vysokou kvalitu, splňuje všechny požadavky, a proto ji doporučuji k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění stanovených cílů | A | Cílem této práce bylo navrhnout, vytvořit a aplikovat simulační cvičení typu "table top" jako nástroj pro rozvoj vrcholového managementu v organizaci. Tento cíl byl splněn. | |
| Zvolený postup řešení, adekvátnost použitých metod | B | V první kapitole jsou popsány metody zpracování a cíle práce. Následují teoretická východiska práce, ve kterých jsou přehledně uvedeny pojmy nezbytné pro pochopení popisované oblasti. Obě kapitoly mohly být spojeny. Ve třetí kapitole je analyzováno prostředí a dopady incidentů z nedávné minulosti. Kladně hodnotím sumarizaci klíčových zjištění a jejich analýzu. Čtvrtá kapitola pojednává o vlastní simulaci, která je rozebrána kvalitně a do detailu. V páté kapitole je přehledně představen finanční plán projektu, který je adekvátní. Celkově hodnotím zvolený postup pozitivně, bez závažných nedostatků. | |
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | B | Teoretická část je vhodně doplněna praktickou částí. Nalezl jsem jen několik nepřesností, například prezentace má mít 12 částí, jak je uvedeno v kapitole 4.1, ale popsaných částí je jen 10. V závěru čtvrté kapitoly také mohla být uvedena zpětná vazba účastníků, detaily z hot debrief a jiné poznatky, které by zvýšily hodnotu cvičení a posloužily by pro zlepšení jednotlivých aktivit v dalším běhu. | |
| Praktická využitelnost výsledků | A | Celkově hodnotím vytvoření table top cvičení pro oblast kybernetické bezpečnosti pozitivně. Je to nový interaktivní způsob vzdělávání, který má pozitivní přínos pro všechny zúčastněné, pokud je zpracován správně. | |
| Struktura práce, použitá terminologie a odborná jazyková úroveň | A | Jak už bylo uvedeno v předchozí části, rozvržení práce mohlo být zjednodušeno. Odborná i jazyková úroveň je vysoká, odborné pojmy jsou použity správně a v práci je minimum překlepů. Celkově má práce přes 90 stran, požadavky na rozsah diplomové práce byly splněny. | |
| Práce s informačními zdroji | A | V práci je uvedeno 34 zdrojů. Kladně hodnotím nejen využití publikací z oblasti kybernetické bezpečnosti, a to jak literatury, tak i elektronických zdrojů, ale i zahrnutí publikace zabývající se metodologií pedagogicko-psychologického výzkumu. |
eVSKP id 158747