SKOPALOVÁ, K. Hodnocení výkonnosti podniku pomocí metody Balanced Scorecard [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská. 2025.
Cílem diplomové práce bylo navrhnout systém hodnocení a řízení výkonnosti konkrétního podniku s využitím metody Balanced Scorecard. Práce je rozdělena do tří částí – teoretické, analytické a návrhové. Toto členění je logické a přehledné, přičemž jednotlivé části na sebe vhodně navazují. Studentka v návrhové části představila implementaci metody Balanced Scorecard do konkrétního podnikatelského prostředí společnosti DAWELL CZ s.r.o.. Navržený model je strukturován dle čtyř základních perspektiv BSC, pro každou perspektivu byly formulovány strategické cíle, definovány klíčové ukazatele výkonnosti, cílové hodnoty a odpovědné osoby. Tato část působí promyšleně a její zpracování je přínosné jak z praktického, tak odborného hlediska. Přínosem je také realistický přístup k implementaci. Diplomová práce je zpracována kvalitně a splňuje všechny požadavky, kladené na tento typ práce. OTÁZKA: Které z navržených ukazatelů výkonnosti považujete za klíčové pro úspěch podniku a proč?
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění stanovených cílů | B | ||
| Zvolený postup řešení, adekvátnost použitých metod | B | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | B | ||
| Praktická využitelnost výsledků | B | ||
| Uspořádání práce, formální náležitosti, použitá terminologie a odborná jazyková úroveň | B | ||
| Práce s informačními zdroji, včetně citací | C | Seznam použité literatury není správně uveden dle citační normy. |
Diplomantka má odlišně stanovený cíl v práci ve srovnání se zadáním práce. Struktura práce reflektuje zadané téma. Úroveň vyžití popsaných metod je pak slabší. V úvodu kap. 1.2.2 uvádí diplomantka "modenrí metody" pro hodnocení výkonnosti. Kaizen, Benchmarking a Total Quality Management však nejsou metody, ale spíše rámce. Není je tedy vhodné dávat na stejnou úroveň jako BSC. Diplomantka vypracovala metodu PESTLE a Porterův model 5 sil, ale vzhledem k tématu diplomové práce a úrovni zpracování obou metod není zřejmý význam. Z hlediska postupu zpracování zahrnula diplomantka do návrhové části kapitoly (3.2, 3.4, které by měly být spíše v analytické části. Z formálního hlediska obsahuje diplomová práce chyby v podobě překlepů, formátu odrážek (např. kap 1.2.2.2, s. 24-25). V oblasti citací pak nejsou uvedeny citace v kapitolách 2.3, 2.4.1, 2.4.3, z části i v 2.4.2. Pro zhodnocení analytické části využila diplomantka SWOT analýzu (kap. 2.4.4). V rámci uvedených příležitostí a hrozeb je využito špatné formulace, kdy stávající položky nejsou vnější vlivy, ale již konkrétní řešení. Z celkové hlediska dosahuje diplomová práce standardní kvalitativní úrovně a může sloužit k rozvoji vybraného podniku v oblasti dosahování výkonnosti.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění stanovených cílů | C | ||
| Zvolený postup řešení, adekvátnost použitých metod | C | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | D | ||
| Praktická využitelnost výsledků | C | ||
| Struktura práce, použitá terminologie a odborná jazyková úroveň | B | ||
| Práce s informačními zdroji | D |
eVSKP id 168609