TETUR, N. Návrh a konstrukce přístroje pro přesné vakuové lití [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství. 2025.
Bakalářská práce je zaměřena na vývoj prototypu přístroje pro přesné vakuové lití. Student na tomto praktickém tématu pracoval velice svědomitě a pečlivě. Všechny stanovené cíle byly splněny. Obsahově je tato práce nad rámec bakalářské práce. Postup práce zahrnoval rešerši dané oblasti, 3D návrh vlastního zařízení, simulaci modelu zařízení v zatížení a v neposlední řadě kompletní konstrukci samotného zařízení, včetně úspěšných zátěžových testů. Student pracoval samostatně, v případě potřeby konzultoval a připomínky vedoucího práce následně zpracoval. Ve zpracování a přístupu k práci je zřejmá obrovská míra osobního nasazení a motivace a studentova angažovanost v tématu se velice pozitivně promítá do kvality i kvantity práce. Předložená bakalářská práce je na vynikající úrovni a nemám k ní žádné připomínky. Zvláště oceňuji rozsah a hloubku zpracování praktické části, která je svým obsahem i rozsahem na mimořádné úrovni a dalece přesahuje běžné standardy. Práci bez výhrad doporučuji k obhajobě s výsledným hodnocením A — výborně.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | A | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | A | ||
| Vlastní přínos a originalita | A | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | A | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | A | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | A | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | A | ||
| Práce s literaturou včetně citací | A | ||
| Samostatnost studenta při zpracování tématu | A |
Posuzovaná bakalářská práce je zpracována v souladu se zadáním na požadované úrovni. Práce se mimo jiné zabývá zejména návrhem a konstrukcí funkčního prototypu zařízení pro vakuové lití šperků s využitím metody lití na ztracený vosk, která je určená pro malovýrobu a hobby uživatele. Práce je rozdělena na dvě části – teoretickou a praktickou. Teoretická část práce charakterizuje technologický kontext i současný stav poznání v oblasti přesného lití, zejména metodou lití na ztracený vosk. Student podrobně a srozumitelně popisuje technologie odstředivého a vakuového lití, včetně přehledu používaných zařízení v praxi. Práce vykazuje potřebné znalosti a orientaci v odborné terminologii. Zvláště oceňuji schopnost studenta provést komparaci různých konstrukčních řešení a identifikovat vhodnou cestu pro realizaci vlastního návrhu zařízení s ohledem na malosériovou výrobu a hobby využití. Teoretická část poskytuje dostatečný komplexní rozbor pro praktickou realizaci návrhu. Praktická část práce je rozsáhlá, technicky náročná a vhodně systematicky strukturovaná. Student navrhl a sestrojil funkční prototyp dvoukomorového vakuového zařízení pro lití šperků, přičemž zvolil inovativní přístup využívající ekonomické výrobní metody (kombinace svařovaných dílů, 3D tisku a betonových komponent). Součástí praktické části je zpracování pevnostní analýzy přípravné komory a víka pomocí metody konečných prvků, včetně několika iterací návrhu a experimentálního ověření. V rámci realizace se student věnoval také praktickým aspektům konstrukce, jako je např. řešení těsnění, vibrací, filtrací a ergonomie zařízení. Výrobní návrh řešení i testování těsnosti je zpracováno pečlivě a přehledně. V rámci testování byly odhaleny konkrétní nedostatky návrhu, které student věcně charakterizoval a aplikačně zhodnotil, čímž prokázal schopnost samostatného technického uvažování i reflexe. Určitá rezerva spočívá v omezené diskusi o ekonomických aspektech návrhu a absenci dlouhodobých testů odolnosti. Celkově však práce představuje hodnotný záměr pro další inovaci a potenciální komercializaci zařízení. Je zřejmé, že student věnoval zpracování bakalářské práce potřebnou pozornost. Po grafické stránce je práce zpracována na odpovídající úrovni. Podklady potřebné pro svoji práci student čerpal z literárních, ale převážně z elektronických zdrojů, o které se také opírá. V práci se vyskytují formální náležitosti, drobné překlepy a superlativa, které snižují celkový dojem a kvalitu práce. Při řešení bakalářské práce postupoval student správně. Prezentované výsledky jsou přesvědčivé a jsou přehledně uspořádány pomocí obrázků a tabulek. Práce je přehledná a srozumitelná. Z výše uvedených skutečností vyplývá, že student zadání splnil, a proto doporučuji bakalářskou práci k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | A | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | A | ||
| Vlastní přínos a originalita | A | ||
| Schopnost interpretovat dosaž. výsledky a vyvozovat z nich závěry | A | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | A | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | B | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | B | ||
| Práce s literaturou včetně citací | B |
eVSKP id 162306