KUNA, E. Testování kybernetické bezpečnosti v prostředí operačních technologií [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií. 2021.
Študent pristupoval k riešeniu práce samostatne a nevyužíval konzultácie k dosiahnutým výsledkom práce. Cieľom práce bolo navrhnúť a implementovať komplexné cvičenie na testovanie bezpečnosti v sieťach Operačných technológií (OT). V teoretickej časti bolo cieľom práce analyzovať súčasný stav bezpečnosti, čo bolo splnené len z časti. Práca obsahuje typografické chyby a nie je písaná dostatočne odborne. Z odovzdaných materiálov nebolo jasné, čo bolo výstupom praktickej časti práce, preto bol študent požiadaný o názornú ukážku výstupu. Praktická časť splňovala iba niektoré požiadavky, ktoré však nie sú v písomnej časti práce dobre zdokumentované. Prácu navrhujem hodnotiť známkou E.
Prezentační úroveň práce je velmi nízká, autor nepíše text odborně, pokládá v textu otázky a využívá výrazy, které do odborného textu nepatří. V práci jsou často studovány a popisovány nepodstatné detaily a důležité informace jsou vynechány. Po formální stránce je práce také na nižší úrovni, za zmínku stojí použití nekvalitních a především převzatých obrázků. Dále autor velmi špatně pracuje s literaturou. Nepodává citace na uvedená tvrzení a nepracuje s odbornou literaturou, dále také špatně umisťuje reference do vět, do kterých nepatří. V teoretické části bylo hlavním cílem provést analýzu současného stavu bezpečnosti v sítích OT a také se měl student zaměřit na penetrační testování v ICS/SCADA sítích. Z pohledu analýzy hodnotím tuto část za nedostatečně vypracovanou, chybí zde např. analýzy zranitelností, typů útoků a bezpečnostních slabin, ze kterých by autor vycházel pro praktickou část práce. V praktické části mělo být výsledkem komplexní bezpečnostní cvičení. Bohužel popis v práci je chaotický a není dobře strukturován. Na vyžádání student prezentoval praktické výsledky. Vzhledem k tomu hodnotím realizaci výstupu práce za splněnou a přínosnou. Přes uvedené výhrady a především vzhledem k možnému přínosu praktické části v oblasti výuky hodnotím práci E/53.
eVSKP id 133502