ŠPAČEK, K. Transformace městských lázní – Náměstí Svobody ve Znojmě [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta architektury. 2025.
Většina urbanistickým úkolů řešena v rámci týmové práce, nové prostorové a funkční uspořádání náměstí, zejména organizování dopravy a omezení parkování na terénu, důležité změny pro dostavbu, kultivaci a funkční využití širšího území lokality Náměstí Svobody, především objektu nefunkčních lázní. Výsledkem je vlastní prostorový koncept společensky využívaného náměstí, veřejného prostoru před hlavním vstupem do nové městské knihovny i víceúčelový prostor se zahradou a vodním biotopem na místě areálu venkovních bazénů, koncept řešení veřejných prostorů aplikuje udržitelné principy Architektonický koncept navržené transformace budovy městských lázní je veden snahou zachovat a respektovat ráz budovy v rámci města na rozhraní historického prostředí a novodobé výstavby (60. – 70. léta). Poznání lokálních podmínek místa, reálného stavu i stavební dokumentace je motivem zhodnocení potenciálu stávajícího objektu městských lázní, navržené řešení presentuje reálnou přestavbu na městskou knihovnu. Hlavním motivem nového využití je vestavba víceúčelového sálu do volného prostoru bazénové haly. Zachování skeletové konstrukce, včetně střechy, dílčí stavební úpravy dispozice a komplexní přestavba nefunkčních zděných technických objektů jsou prostorovým rámcem stavebního programu městské knihovny. Standardní funkce knihovny jsou logicky doplněny novými aktivitami digitálního i manuálního vzdělávání, inovativními trendy knihoven zaměřenými na všechny generace.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Přístup studenta ke zpracování | Svědomitý a pracovitý a přemýšlivý přístup k práci, racionální rozhodování, snaha nacházet nekomplikovaná reálná řešení. Věcná, ale strohá presentace škodí celkovému výsledku práce. |
Student je bezpochyby schopen samostatného koncepčního uvažování, avšak rozvinutí idejí v urbanistickém a architektonickém návrhu nebylo bakalářskou prací prokázáno. Vzhledem k nenaplnění zadání bakalářské práce a mnoha zásadním nedostatkům navrhuji hraniční hodnocení E50. S ohledem na celkovou úroveň závěrečné práce ponechávám na zvážení komise, zda výsledná podoba projektu naplňuje profil absolventa bakalářského studijního programu.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Urbanistické řešení | E | Urbanistická část bakalářské práce spočívá v přeměně znojemského náměstí Svobody na opravdové živé náměstí. Student spoléhá na zklidnění ulice Pražské a v tomto kontextu s územím nakládá. Urbanistický návrh je schematický a působí více jako torzo než jako důstojná součást bakalářské práce. Z předložené dokumentace nelze uspořádání nového náměstí objektivně zhodnotit. | |
| Provozní řešení | B | Navržené dispoziční řešení vychází ze stávajícího rozvržení lázní – zachovává hlavní vstup, do prostoru bazénu student situuje přednáškový sál, po obvodu stavby se nacházejí jednotlivá oddělení knihovny, zázemí zaměstnanců atd. V půdorysech nejsou na některých místech zakresleny dveře. Otevírání dveří není vždy v souladu se směry úniku. Dislokace toalet by byla vhodnější u vstupu vedle šatny, nikoliv až na druhém konci domu. Dílny toaletami nedisponují, využívat wc v knihovně může být konfliktní. Knihovní krajina je rozčleněna inspirativně, v nejvyšším podlaží by se hodilo více přímočařejších propojení mezi zónami. | |
| Technicko konstrukční řešení | D | Student se snaží zachovat maximum prvků ze stávající konstrukce. Zlepšuje tepelně-izolační parametry obvodového pláště, nicméně značnou část fasád tvoří okna a prosklení. Knihovnu navrhuje větrat uměle vzduchotechnikou, avšak v objektu není nikde technická místnost, ani šachty, ani podhledy, ani přiznané rozvody. Vytápění objektu zajišťují tepelná čerpadla na střeše, ale v žádném pohledu ani řezu nejsou zobrazena. | |
| Architektonické řešení | F | Z předložené dokumentace není možné architekturu objektu komplexně posoudit. Pohledy jsou technické, prostorová zobrazení jako axonometrie, perspektivy nebo vizualizace v projektu chybí a student tak nenaplnil zadání bakalářské práce. Architektonické řešení vyjádřené v textové části je směsicí provozního a technického popisu. Detail interiéru se zaměřuje na méně významný prostor v přístavbě knihovny a jeho řešení je po ideové stránce banální. | |
| Formální úroveň | E | Grafická úroveň předložené závěrečné práce nedosahuje obvyklého standardu. Student bohužel v této části neprokázal úroveň zobrazovacích dovedností očekávaných od absolventa bakalářského studijního programu Fakulty architektury. Prezentační panel nerespektuje závaznou šablonu předepsanou v příloze směrnice děkana č. 1/2024. |
eVSKP id 167623