MAREK, M. Maticový LED display 8x64 [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií. 2015.
Student Michal Marek vypracoval bakalářskou práci s názvem „Maticový LED display 8x64“. Cílem práce bylo navrhnout levný maticový zobrazovač s možností řízení přes rozhraní USB nebo LAN, který bude možné používat jako demonstrační přípravek v rámci laboratoří v předmětu BDOM. Student se do řešení vybrané problematiky zapojil iniciativně a samostatně. K řešení práce přistupoval zodpovědně, vzniklé problémy konzultoval a navrhoval jejich možné řešení. Formální stránka práce je na dobré úrovni, některé formulace ale nejsou jednoznačné a mohou působit matoucím dojmem. Písemnému projevu mohl student věnovat více času. Student prokázal své odborné znalosti a zkonstruovaný přípravek je možné využít ve výuce. Vzhledem k výše uvedeným skutečnostem práci doporučuji k obhajobě a hodnotím stupněm B.
Cílem bakalářské práce bylo navrhnout a realizovat maticový LED display. Student provedl rešerši problematiky, která spočívala v průzkumu dostupných obvodů, modulů a platformy Arduino. V praktické části navrhl desku plošných spojů pro maticové zobrazovače a sestavil výsledné řešení pomocí dostupných komponent. Po odborné stránce lze říci, že cíle kladené v zadání práce byly splněny. Realizace byla velmi zjednodušena použitím již hotových modulů a knihoven ovladačů. Tento postup není v rozporu s pravidly pro vypracování bakalářské práce, ale díky tomuto zjednodušení bych předpokládal, že student bude klást větší důraz na popis vlastního přínosu. Po formální stránce mám k práci velké výhrady. Z pohledu čtenáře, který se s prací setkává poprvé, mi přijde nelogická struktura členění práce a jednotlivých kapitol. Student začíná teoretickým popisem jednotlivých částí práce, aniž by předem čtenáře seznámil s konceptem, například v podobě blokového schématu. Text práce je obtížně čitelný, s velmi podivnou větnou stavbou. Některé odstavce nedávají smysl vůbec (viz. první odstavec v úvodu), některé je třeba několikrát předčíst, než se čtenář dopátrá jejich významu. Pochopitelnosti textu nepřidává ani fakt, že student střídá různé časy („Tato kapitola bude pojednávat o ...“). Chvílemi není zcela jasné, co bylo uděláno, a co ne. Tím se dostávám k největšímu problému. V celé práci se mi nepodařilo najít fotografii realizovaného zařízení, použitých modulů, dokonce ani realizované desky plošných spojů pro maticové zobrazovače. Výrobní dokumentace k desce plošných spojů v podobě nepřehledného schéma zapojení a obrázku z návrhového systému je rovněž nedostatečná.
eVSKP id 85932