MÁNEK, P. Využití adaptivních CAD systémů pro modelování elektrických strojů [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií. 2010.
Student při řešení bakalářské práce postupoval iniciativně a velice samostatně. Průběžně plnil požadavky vyplývající ze zadání práce jak z hlediska odborné úrovně, tak z hlediska časového. Vlastní spolupráce studenta s vedoucí byla velice dobrá - pracoval odpovědně a pečlivě, dobře si práci časově rozvrhl, otázky a úkoly řešil emailem nebo osobně. Musel se seznámit s prací v různých prostředích - naučil se využívat nové funkce programu Autodesk Inventor a zejména modul Inventor Studio. Oceňuji také trpělivost při tvorbě animace - vytvořil mnoho verzí, které byly konzultacemi s odborníky postupně korigovány. Bakalářskou práci doporučuji k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění zadání | A | 50/50 | |
| Aktivita během řešení a zpracování práce (práce s literaturou, využívání konzultací, atd.) | A | 20/20 | |
| Formální zpracování práce | A | 18/20 | |
| Využití literatury | B | 8/10 |
Student Petr Mánek ve své bakalářské práci stručně (ale přehledně) popisuje a posuzuje jednotlivé moderní animační a vizualizační systémy. Největší pozornost věnuje systému Autodesk Inventor 2010, což tvoří jednu z hlavních částí práce (v souladu se zadáním). Popisuje pracovní prostředí Autodesk Inventoru, základy práce, adaptivní modelovánív sestavách, animaci a vizualizaci v programu Autodesk Inventor 2010. Připravil rovněž postup tvorby adaptivních součástí (manuál) - příklad vhodný pro výuku. Hodnotí možnosti animace a vizualizace v Inventoru - konkrétně modul Inventor Studio. V realizační části práce (kapitola 6) vytvořil animaci ( i s postupem tvorby) elektronicky komutovaného motoru. Samotný motor je z hlediska principu funkce popsán jen velmi stručně - bylo by dobré zobrazit jednoduché schéma znazorňující princip funkce EC motoru. Více místa by bylo vhodné věnovat rovněž konstrukčnímu provední EC motoru, případně doplnit obrázkem. Vytvořil také průběh animace tekoucí taveniny. Bakalářská práce studenta Petra Mánka má dobrou úroveň jak po stránce odborné, tak i formální, splňuje požadavky zadání v celém rozsahu a doporučuji ji k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků zadání | A | 19/20 | |
| Odborná úroveň práce | A | 48/50 | |
| Interpretace výsledků a jejich diskuse | A | 18/20 | |
| Formální zpracování práce | A | 9/10 |
eVSKP id 27830