ŠIKLÓŠI, M. Tři scénáře simulace globálního chování Internetu [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií. 2016.
Student se po dohodě s vedoucím práce omezil pouze na GNS3 prostředí. Bakalářská práce obsahuje v souladu se zadáním tři vytvořené scénáře laboratorních úloh, jejichž základní koncepce student konzultoval. Nicméně vzhledem k tomu, že na nich intenzivně pracoval až těsně před odevzdáním práce, již nebyl čas četné detaily i vytvořené úlohy v jednotlivých bodech projít, vyladit či vhodně doplnit. Některé z námětů od vedoucího nestihl student do úloh zapracovat. To se projevuje např. i na použití ne zcela vhodných verzí operačních systémů v simulacích. Především druhá, ale v zásadě i třetí vytvořená úloha je pak málo rozsáhlá a v principu nepříliš složitá. Všechny návody by bylo vhodné doplnit více názornými ukázkami. Z formálního hlediska je práce na dobré úrovni. Vzhledem k výše uvedeným výhradám hodnotím práci jako D/65.
Bakalářská práce se zabývá návrhem laboratorních úloh pro simulace globálního chování internetu. Celkově student vytvořil tři laboratorní úlohy, které byly požadovány dle zadání práce. Pro tvorbu úloh si vybral simulační prostředí GNS3. Z pohledu obsahu práce mám jisté výhrady. Teoretická část bakalářské práce (především od kap. 2.2 až po kap. 3) obsahuje mnoho převzatých textů. Často je zde uveden zdroj, ze kterého texty přebíral, např. [9], [11], [13], ale nelze celou práci považovat jako plagiát jiných odborných textů. Jediným rozdílem je, že převzatý text byl přeložen do slovenského jazyka. Dále student mnohdy neuvádí odkazy do literatury (například kap. 3.1, 3.1.1, 3.1.2 nebo všechny kap. 3.2.X). Student v kap. 5 uvádí vypracování laboratorních úloh. Laboratorní úlohy jsou však nevhodně koncipovány. V postupu řešení daných úloh nejsou uvedeny základní příkazy pro konfiguraci problematiky. Jsou zde uvedené pouze příkazy pro kontrolu konfigurace. Bez uvedení základních příkazů může být pro člověka se základními znalostmi problematiky obtížné danou úlohu vypracovat. V první úloze (kap. 5.1.3) by byla vhodná demonstrativní ukázka komunikace u kroku 9. Úloha č. 2 (kap. 5.2) je příliš jednoduchá a málo propracovaná. To samé pak i pro úlohu třetí (kap. 5.3). Z topologie sítě ve třetí úloze není zřejmé co je server, o kterém student pak píše v textu. Z pohledu typografie je práce na dobré úrovni. Mám jisté výhrady k seznamu literatury, kde student uvádí většinou neodborné zdroje (např. Wikipedia nebo jiné bakalářské práce). Práci hodnotím známkou F/48.
eVSKP id 93712