JOCHCOVÁ, Š. Optimalizace procesů ve společnosti [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská. 2024.
Bakalářská práce se zaměřuje na oblast řízení jakosti na montážní lince tréninkového centra v laboratoři řízení podnikových procesů (LAPROCO), a to zejména na využití v předmětech Operativní management výroby a Řízení jakosti. Vlastní řešení vychází z vybavení laboratoře, montážního postupu a obsahových náplní výše uvedených předmětů, návrhová část z definované strategie jakosti. Vzhledem k tomu, že v době řešení práce byly teprve vytvářeny výrobní a montážní postupy, autorka vychází při definování kontrolních plánů z metody FMEA, kterou využila pro návrh kontrol nejen na montážní lince, ale i při výrobě součástí. Návrh je možný využít při tvorbě případových studií jednotlivých předmětů. Drobné překlepy nijak nesnižují úroveň práce. Práci doporučuji k obhajobě.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění stanovených cílů | A | ||
| Zvolený postup řešení, adekvátnost použitých metod | A | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | B | ||
| Praktická využitelnost výsledků | A | ||
| Uspořádání práce, formální náležitosti, použitá terminologie a odborná jazyková úroveň | B | ||
| Práce s informačními zdroji, včetně citací | B |
Bakalářská práce je na dobré úrovni, mohla by být více konkrétní a detailní v aplikační rovině. Úplně byl opominut kontext celého studijního programu, ale omezení se kterým autorka pracovala si vymezila v analytické části práce. Práci doporučuji k obhajobě neboť naplnila stanovené cíle.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění stanovených cílů | C | Práce dosáhla svého hlavního cíle, aplikace návrhů do výuky mohla být více konkrétní. | |
| Zvolený postup řešení, adekvátnost použitých metod | C | Autorka mohla více diskutovat o výhodách a nevýhodách různých metod. Bylo by také vhodné porovnat tyto metody s alternativními přístupy. | |
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | C | Autorka měla omezené možnosti pro vyhodnocení stávajícího stavu, neboť podklady ze kterých čerpala ještě nebyly implementovány. Nicméně s tímto omezením uměla pracovat a poskytly dobrý podklad ve zpracované analytické části. | |
| Praktická využitelnost výsledků | C | Zde bych rád viděl více konkrétních příkladů, jak by mohly být výsledky implementovány ve vyučovaných předmětech. | |
| Struktura práce, použitá terminologie a odborná jazyková úroveň | B | Struktura práce je celkově dobrá, ale některé části mohou být více strukturované. Terminologie a jazyková úroveň je v pořádku. Pouze pojem studijní program autorka zaměňuje za studijní obor. | |
| Práce s informačními zdroji | D | Autorka by mohla zdůvodnit úzký výběr konkrétních zdrojů při zpracování teoretické části. Bylo by také užitečné uvést, zda byly použity primární nebo sekundární zdroje. |
eVSKP id 160296