GRUBER, J. Využití podnikových dat k zabezpečování kvality výrobku [online]. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství. 2021.
V rešeršní části práce diplomant prokázal schopnost orientovat se v zadané problematice a dohledat validních informačních vstupů. Poměr teoretické části vůči praktické je 28:15, přičemž však potenciál praktické části je zcela zjevný. Diplomant kupříkladu mohl rozepsat jednotlivé postupy technologických procesů a typologii sběru dat u uvedených strojů. K prezentovaným grafům nejsou v práci uvedeny dílčí tabulky, z nichž diplomant vychází a nevyskytují se ani v přílohách. Skutečné možnosti vstupních dat a kvalitu výstupů tak nelze jednoznačně zhodnotit, neboť jedinou uchopitelnou platformou jsou „tabulky“, respektive obrázky [26] a [27]. V práci mohla být uvedena zmínka o SW nástroji, v němž byly tyto data analyzována, neboť jedinou výstupní informací je odkaz na vstupní zdroje grafů. Dalším poznatkem v rámci předložené práce je absence přímé souvztažnosti získaných výstupů na kvalitu výrobku. S ohledem na zdroje, které jsou v práci užity je otázkou, které části práce diplomant vypracoval opravdu sám, jelikož toto z konceptu zpracování není zřejmé. Přes tyto připomínky se jedná o poměrně pěknou práci.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | B | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | C | ||
| Vlastní přínos a originalita | B | ||
| Schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvozovat z nich závěry | C | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | C | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | B | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | B | ||
| Práce s literaturou včetně citací | C | ||
| Samostatnost studenta při zpracování tématu | B |
Práce se věnovala využití podnikových dat k zabezpečování kvality výrobku a odpovídá zadání. Práci považuji pro praxi přínosnou. Cíle diplomové práce byly splněny a student prokázal schopnost interpretovat dosažené výsledky a vyvodit z nich správný závěr. Práce je velmi logická rozdělena na úvod, hlavní kapitoly a závěr. Po formální stránce je práce zpracována na požadované úrovni s minimem stylistických chyb (např. chyba u anglického názvu strojového učení na str. 35. Vlastní text je tvůrčím způsobem doplněn o nové myšlenky a jako celek logicky propojen. Slabší stránkou práce je, že u grafů např. obr. 27 -33 nejsou tabulky dat, ze kterých se grafy vytvořili (ani v příloze). Dále v práci bylo vhodné popsat konkrétní sběr dat. Student při práci vychází z doporučené literatury , kterou doplnil o citace zahraničních autorů. Práce jako celek představuje zdařilou publikaci a může být využitá v praxi.
| Kritérium | Známka | Body | Slovní hodnocení |
|---|---|---|---|
| Splnění požadavků a cílů zadání | B | ||
| Postup a rozsah řešení, adekvátnost použitých metod | A | ||
| Vlastní přínos a originalita | B | ||
| Schopnost interpretovat dosaž. výsledky a vyvozovat z nich závěry | B | ||
| Využitelnost výsledků v praxi nebo teorii | B | ||
| Logické uspořádání práce a formální náležitosti | B | ||
| Grafická, stylistická úprava a pravopis | B | ||
| Práce s literaturou včetně citací | A |
eVSKP id 135177